雅礼中学2013级高三地理备课组计划.doc

雅礼中学2013级高三地理备课组计划 雅礼中学2013级高三地理备课组计划 一、指导思想 立足教材，夯实三基，用好图表，培养能力，立足课堂，提高效率，适度渗透，拓展思维，培优补差，齐创辉煌，团队协作，整体提高，实际高效，高考辉煌。 高三地理教学要面向高考重视基础，能力为主，加强学科内的知识综合。地理是文科内的理科，强调理解，掌握规律。教学要特别注重自然地理部分的规律，同时也要注重体现与人文地理与区域地理之间的联系，发现学科内的综合点，把方法教给学生，让学生在学习的过程中能够抓住所学知识的关键，做到真正的学会和会学。 二、学情分析 1、学生基础知识掌握不牢固，解答问题的能力不强。 2、基本技能掌握不够好，基础差的学生还懒于动手、动脑，对平时作业中的稍难的以及综合性稍大的题目轻易放弃，致使考试中这一部分题目很难拿到满意的分数。 3、地理思维能力不强，没有形成良好的思维习惯，综合题解答要么不准确，要么不完整，丢分很多。 4、答题不规范，特别是综合题，不分要点，术语混乱等现象严重。 5、学生学习被动、上课以及完成作业不太积极。被拖着走。 三、工作要点及措施 （一）教学建议： 1、互相探讨，体现备课优势：以备课组为单位，组织地理组全体教师认真钻研教材、研讨教法，尤其需要认真研究高考模式，研究教学及复习的对策，体现集体备课的优势。降低重心、夯实基础、体现教学重难点。 2、夯实“三基”，查漏补缺，优化课堂教学。 课堂是教育的主阵地，教育质量的提高也主要是依靠课堂教学来完成。为了提高教 学效率，必须优化课堂教学，要树立“以学生为本”的思想。须知，学生学习的提高不在于教师讲解了多少知识，而在于学生过手掌握了多少知识。我们应该帮助学生做好以下工作： 帮助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化、结构化，逻辑化，以加强对知 识的理解及知识之间的内在联系的把握。 通过全面系统复习，进行查漏补缺，综合运用，帮助学生进一步巩固和熟练掌握大 纲规定的基本知识、基本技能，以及基本思路和方法。 帮助学生揭示规律、总结方法，进一步提高运用知识分析问题、解决问题的能力。复习课时，精讲精练，做到“少、精、活、度”，一般以中档题为主，做到“牵一发而动全身”。 上课可通过如下环节提高教学效果