涪（B）（C） - 师大附中.DOC

師大附中九十四學年度第二學期高三國文科第一次期中考解答 一、單一選擇題：32﹪（每題2分，答錯不倒扣） 1.請選出形、音、義均正確的選項： （甲）怏怏：ㄧㄤ ㄧㄤ，失意貌 （乙）鯫生：ㄗㄡ ㄕㄥ，身材矮小的人 （丙）囷倉：ㄐㄩㄣ ㄘㄤ，藏穀的處所 （丁）畎畝：ㄑㄩㄢˇ ㄇㄨˇ，田地 （A）甲乙 （B）乙丙 （C）丙丁 （D）甲丁 答案：（C） 詳解：（甲）怏怏：ㄧㄤˋ ㄧㄤˋ（乙）鯫生：愚陋的小人 2.請選出引號內字義相異的選項： （A）「菽」稷隨時藝／俎「豆」猶古法 （B）「籍」吏民，封府庫／「錄」大辟囚三百餘人 （C）殺人如不能「舉」／刑人如恐不「勝」 （D）某所，「而」母立於茲／「若」屬皆且為所虜 答案：（A） 詳解：（A）豆子／祭祀（B）登記於冊（C）盡（D）你 3.下列引號中的詞，何者所指不是桃花源中的人？ （A）「居人」未改秦衣服（王維桃源行） （B）借問「游方士」（陶潛桃花源詩） （C）悉如「外人」（陶潛桃花源記） （D）「童孺」縱行歌（陶潛桃花源詩） 答案：（B） 詳解：（B）游方士為遊於方內之士，即塵世庸俗人 4.以下各詩所歌詠之對象，均為歷史上著名人物，請選出所處時代最晚者： （A）美人駿馬甫沾襟，遽使江東阻壯心。子弟重來無一騎，頭顱將去值千金。 誰言劉季真君敵？畢竟諸侯負汝深。莫向寒潮作悲怒，歌風臺址久消沈。 （B）剛直不阿留得正氣沖霄漢，幽思發憤著成信史照塵寰。 （C）千里而來，何必曰利，亦有仁義而已矣； 百世之下，莫不興起，況於親炙之者乎！ （D）閭左稱雄日，漁陽謫戍人。王侯寧有種，竿木足亡秦。 大義呼豪傑，先聲仗鬼神。驅除功第一，漢將可誰論。 答案：（B） 詳解：（A）項羽（B）司馬遷（C）孟子（D）陳涉（勝） 5.下列關於「春秋」一詞相關意義的說明，正確的選項是： （A）春秋是季節名稱，春花秋月比喻世事無常，美景易逝。 （B）自孔子作春秋後，後代編年體史書都仿效其體裁，如呂氏春秋。 （C）春秋係時代名，因當時五霸爭權，各據一方，故春秋鼎盛指事業發達。 （D）「王之春秋高，一日山陵崩，太子用事，君危於累卵，而不壽於朝生」，此處的春秋是年齡之意。 答案：（D） 詳解：（A）春花秋月指美好的時光和景物（B）呂氏春秋非編年體史書，被列入子部雜家類（C）春秋鼎盛指正當壯年（D）見戰國策?秦策五 6.下列四組文句，選出具有無義助詞者： （甲）願言躡輕風，高舉尋吾契 （乙）惟事之恤，何暇念死乎 （丙）其所記載，僅隸有清一朝 （丁）使君一何愚？使君自有婦，羅敷自有夫 （A）甲乙丙 （B）乙丙丁 （C）甲乙丁 （D）甲乙丙丁 答案：（D） 詳解：（A）「言」為無義助詞（B）「之」為無義助詞（C）「有」為無義助詞（D）「一」為無義助詞 7.下列成語與相關人物、書籍配對正確的有幾組？ 約法三章—劉邦、多多益善—韓信、前倨後恭—蘇秦、運籌帷幄—張良 運斤成風—莊子、沐猴而冠—項羽、指鹿為馬—趙高、韋編三絕—孔子 （A）五組 （B）六組 （C）七組 （D）八組 答案：（D） 詳解： ▲約法三章：史記?高祖本紀：與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。原指漢高祖入咸陽，臨時制定三條法律，與民共守。後泛指事先約好或規定的事。史記?淮陰侯傳：上問曰：如我能將幾何？信曰：陛下不過能將十萬。上曰：於君何如？曰：臣多多而益善耳。指愈多愈好。先前傲慢無禮，後又謙卑恭敬。戰國策?秦策一：蘇秦曰：嫂何前倨而後卑也？嫂曰：以季子之位尊而多金。比喻待人勢利，態度轉變迅速。史記?高祖本紀：夫運籌帷帳之中，決勝於千里之外，吾不如子房。全句指在帳幕中謀劃策略，掌控千里之外的作戰形勢，並取得利戰果。楚國郢地某人曾將白灰塗在鼻上，任由匠石揮舞斤斧除去鼻上白灰，結果白灰盡除而郢人毫髮未傷典出莊子?徐鬼。後以運斤成風比喻手法純熟，技術出神入化。沐猴而冠沐猴，獼猴。沐猴而冠指獼猴性急躁，不能若人久著冠帶比喻楚人的性情暴躁。史記?項羽本紀：人言楚人沐猴而冠耳，果然。後譏諷徒具衣冠而沒有人性的人。本指趙高獻給秦二世一隻鹿，故意指稱是馬，並問臣子是鹿或馬，而將答鹿者暗中殺害，使群臣畏懼自己，以謀篡位典出史記?秦始皇本紀後比喻顛倒是非。韋，熟皮舊時用以串聯竹簡成冊。韋編三絕本指孔子勤讀易經，致使編聯竹簡的皮繩多次脫斷典出史記?孔子世家。後用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。 13.關於韓詩外傳選，請選出正確的解釋： （A）「前日寡人以上大夫之祿要先生，先生不留，今過寡人邪？」其中「今過寡人邪」意謂「現在卻來責怪我」。 （B）齊景公遊於牛山，北望齊國而泣沾襟，他是因為貪生畏死而傷感。 （C）「高尚吾志，間吾事君，失之二也。」其中「間吾事君」意謂「使我得以事君」 （D）戴晉生不辭千里而欲追隨梁王遊者，乃因仿效當時策士，藉游說以取富貴。 答案