由具结构性的课业至专题研习－扩阔中四至中五电脑与-可艺中学.PPT

專題研習系列：由具結構性的課業至專題研習 － 擴闊《中四至中五電腦與資訊科技課程》學生作業的範圍電腦科專題研習 二零零四年二月廿七日 荃灣馮漢柱教育中心G16室 張建新老師 背景 電腦認知(中一至中三) 電腦與資訊科技(中四) 資訊科技(中五) 會考年度2002-2004 研習的階段 預備階段 解題、參考資料 實施階段 收集資料、整理資料、製作、測試 總結階段 總結、討論 預備階段 (書面指導一) 2004年課程習作 預備階段 (書面指導二) 什麼是學習網站？ 學習網站應包括什麼資訊？ 開發以電腦網絡為課題的電子學習網站的目的是什麼？ 誰會使用／瀏覽學習網站？ 使用者的要求是什麼？ 誰是目標使用者？ 預備階段 (書面指導三) 繳交日期 參考資料 互聯網／圖書館 使用電腦室／圖書館展示上年度學生的習作 預備階段 (書面指導四) 估計製作需要的時間 估計進度表(包括工作項目名稱、預計完成日期、實際完成日期三欄，如果實際完成日期比預計完成日期遲，須要寫下原因。) 操作流程圖(Flow Chart) 使用者界面的設計草圖／手稿(把設計草圖／手稿加入附件內) 致資料來源的電郵 預備階段 (面談指導) 監察學生進度 每周一次 上課時間 學生填寫進度表 log 實施階段(有哪些信誉好的足球投注网站資料一) 2002年課程習作 - 班會網頁 閱讀資料 (學校網站、個人網站) 問卷調查(最喜歡的科目、食物) 個人訪問(訪問教師、同學) 實地考察(課室佈置) 實施階段(有哪些信誉好的足球投注网站資料二) 2003年課程習作 - 機場巴士路線資訊亭 閱讀資料(巴士公司網站、旅遊相關網站) 問卷調查(最想去的旅遊點、食肆) 個人訪問(訪問遊客) 實地考察(機場、巴士沿線) 實施階段(製作) 學習使用特定軟件 學習使用相機／攝錄機 學習使用掃描器／燒碟機 學習如何測試 安排電腦室每星期預留一日供本科的學生使用 總結階段(一) 以報告書展示研習的成果及過程 作業的目標 (難題和情境的描述、使用者要求的鑑定) 難題的探索與分析 (其他解決難題方法的考慮、選取適當IT工具的理由) 方案的設計 (設計中方案的整視、設計的整體描述，包括檔案格式和使用者界面) 方案的實現 (資源、數據搜集、捕捉和輸入、數據鑑定和數據確認、數據結構和程式結構、輸出格式) 總結階段(二) 以報告書展示研習的成果及過程 測試和評估 (按制定的測試計劃測試方案、評估方案的有效性) 結論和討論 (實現過程所得的結論、改良及進一步開發的建議) 輔助資源的致謝 評估 資訊科技課程作業評分準則 doc 電腦與資訊科技個人習作評分準則(初稿) doc 完 .hk/~cks 多謝! 流程圖 估計工作進度 工作進度紀錄 網站地圖 課題/單元組織圖 致資料來源的電郵 * Ho Ngai College 可藝中學 .hk * Ho Ngai College 可藝中學 .hk 電子學習 (e-Learning) 網站 考生須開發一個網站，主題為加強學習有關電腦網絡中的一個選取課題。這網站須包括下列功能： (i) 提供選取課題的基本資訊； (ii) 加入一些多媒體元素； (iii) 提供互動式學習活動； (iv) 向學習者提供回應； (v) 提供互聯網上其他資源的連結。 (香港考試及評核局) 資料搜集 整理資料/選擇適用的資料 制定測試計劃／測試 網頁完成測試 修改網頁 製作報告書 否 是