全省示范性县级教师培训交流材料..doc

创新思路??? 提升质量 长足发展 ——石阡县教师进修学校 百年大计，教育为本；教育大计，师资为重。教师培训意义重大，任重道远。我校在县委、政府的正确领导下，在教育行政主管部门的精心指导下，按照“小实体、多功能、大服务”的原则，以实施全县中小学教师继续教育为己任，以提升教师素质、推进教育教学改革、提高教育教学质量为目标，积极承担起全县教师培训学习的任务。结合实际，因地制宜，创造性地开展师资培训工作，充分发挥了省级示范性教师培训机构应有的作用。 一、石阡县教师进修学校基本情况 石阡县教师进修学校的前身是石阡县师范学校，始建于1977年秋， 1984年9月更名为“石阡县教师进修学校”。2009年12月经贵州省教育厅专家组评估，挂牌为“省级示范性县级教师培训机构”。2011年元月，与石阡县中等职业学校合并。 2012年8月，学校实施校园整体搬迁工程。新校区占地面积247.5亩，建设面积达88300平方米，项目建设总投资2.61亿元。已于2013年8月完成一期工程，计划于2014年底完成全面建设。新学校硬件设施齐备，建有专门的教学楼、实训楼、综合楼、宿舍楼、体育场馆等，配备有全县最先进的多媒体教室、语音室、双向视频室等教学场所和实习、实训设备。为了培训需要，还将拟建学员公寓，可一次性满足上千人的培训。目前，学校师资力量不断壮大，我校拥有63人的中、高级职称教师，学科广泛，专业性强，教学经验丰富，学科和专业齐全，能保障教师培训工作的顺利开展。 二、求真务实，致力于全县教师培训工作 教师继续教育意义重大而深远。我校遵照国家相关法律、法规，特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》及省、市、县“十二五”期间教育事业发展规划精神，扎实推进基础教育教学改革，全面提升教师队伍的整体素质，促进基础教育教学质量进一步提高，努力抓好教师继续教育工作，积极开展教师培训，为推动我县教育事业的发展做出了应有的贡献。近三年所开展的培训工作如下： （一）、2011年培训情况 从5月13日——12月15日，共开展了9期培训（1500人次）。培训涉及小学教导主任培训、小学骨干班主任培训、小学教研组长培训、小学教师学科培训、幼儿园园长及幼儿骨干教师培训、普通话培训、全县教师教育技术能力培训和全县新教师岗前培训。 （二）、2012年培训情况 从3月24日——7月27日，共开展3期培训（1400人次）。涉及幼儿园园长及幼儿骨干教师培训、暑期中小学教师学科培训。 （三）、2013年培训情况 从3月10日——11月15日，共开展22期培训（4890人次）。培训内容包括学科培训、“国培计划（2013）”网上研修、校本培训。 总的来说，培训工作任务繁重，事务繁杂，需要投入大量人力、物力，耗费精力和心血。但是通过全体教职员工的不懈努力，我们的培训工作有条不紊，开展得有声有色！ 三、培训工作特色 （一）、整合教育资源，提高办学水平 石阡县教师进修学校原校舍面积小，教师少，设备差，师资力量薄弱。2011年，与石阡县中等职业学校整合后，搭建了“两块牌子，一套人马”的管理模式，形成了一个优势互补、资源共享，更好地适应基础教育课程改革和满足教师专业发展需要的良好局面。 为了更有效推进教师培训工作的开展，学校高度重视，重新整合和配置教育资源。学校成立了专门负责此项工作的培训处，抽取了10余名骨干教师主抓培训工作，全校教师全员参与，明确一名校级领导专门负责。通过资源整合，硬件设施得到完善，软实力得到提升，培训质量上了新台阶。 （二）、培训方式多样，培训内容广泛 我们面对的是全县中小学教师和幼儿教师，人多面广，工作量大。为了全面提升教师队伍的整体素质，促进基础教育教学质量进一步提高，我们采取了灵活多样的培训方式，提高培训效率。 1、培训方式灵活多样 根据教育部颁布的《中小学教师继续教育规定》 “中小学继续教育原则上每五年为一个培训周期”之规定，我们采用按不同学科分期分批轮训、集中培训、分散培训、短期培训、中长期培训和校本培训等各种方式开展工作。为了突出培训效果，我们还采用送教下乡的方式，深入到18乡镇学校巡回集中培训。 2、培训内容广泛 培训内容涉及学科培训、校领导和骨干教师培训、新教师岗前培训、教育技术能力培训等。不但认真完成全县中小学和幼儿教师的继续教育培训工作，而且还注重本校教师的业务和素质提升培训。 总之，培训做到了针对性强，目标明确，效果良好。 （三）、外聘专家授课，保障培训质量 三年来，为了提高培训质量，聘请了遵义师范学院和铜仁学院继续教育部专家、教授二十余人及省、市、县骨干教师三十余人担任教学。 外聘专家和骨干教师的授课，极大地提升了培训质