八年级一、二单元培训材料..doc

八年级上册第一单元教案 民族实验中学 齐玉欣 一、教材概述与分析 这个单元的主题是“战争”，集结了五篇不同体裁的文章，《新闻两则 》、《芦花荡》 、《就英法联军远征中国给巴特勒上校的信》 、《蜡烛 》《亲爱的爸爸妈妈》、口语交际------《世界何时铸剑为犁”》 。课文以叙事性作品为主，有新闻报道、散文、书信和小说。我们知道，每种体裁都具有各自的文体特点，这些特点决定了每篇作品区别于其他作品的作者独特的观察视角和语言风格，因而，作者也就站在各自的立场上，对“战争”——这个沉重而又深刻的话题进行了独到的阐释。将这些作品放在一起进行比较，就可以发现，不同的作者面对同一写作题材的态度是各不相同的。也惟其如此，文学的世界，以及我们身边的这个世界，才显得如此丰富而又精彩；而这样的精彩，是需要我们作一番细致的比较，方能发现的。 通过学习这五篇课文，学生可以了解到一些历史，可以看到战争扭曲了一些人的心灵，让他们变得凶恶、残暴，也可以看到一些人在凶恶、残暴的敌人面前无比从容、勇敢，彰显了人类强大的精神力量；此外，有的文章还会引起学生这样的思考：我们该如何看待战争？该如何维护和平？等等。这个单元的单元说明里对学生提出的要求是： 了解历史，认识正义战争的威力和非正义战争的罪恶，辨别真善美和假恶丑，看到人类意志力、智能、体能的最大限度的表现。 要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。 阅读记叙类文章的方法：注意叙事的几要素（人物和事件为主）。 二 、单元教学目标： 1.掌握本单元的字词。 三、单元考查重点 重点字词（字型、读音、应用类）。 2、文中涉及到的主要作家作品及名人简介。 3、有关写作技巧的运用 四、单元课时安排：共12课时 1、准备：单元整体学习 1课时 2、指导阅读： 《新闻两则 》 2课时 《芦花荡》 2课时 《就英法联军远征中国给巴特勒上校的信》 2课时 自由阅读： 《蜡烛 》 1课时 《亲爱的爸爸妈妈》 1课时 4、综合实践： 口语交际------《世界何时铸剑为犁”》 2课时 以“铸剑为犁应有日”为题目写作文 1课时 五、教案例选 新闻两则 ●学习目标： 　　1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。 　　2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。 　　3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。 　　4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。 　　5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 ●学习重点 　　从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。 ●学习准备： 预习生字词。 查阅有关解放战争中三大战役的资料。 　　3、学生每人准备一份当天的报纸。 【设计说明】毛泽东的《新闻两则》是以一个领袖的眼光与气度对当时的革命形势作了客观的分析，通过对我人民解放军取得的巨大胜利的报道来鼓舞士气，并且以无可辩驳的事实来证明国民党反动派的末日即将来临。这两则通讯运用了准确简明的语言，体现了新闻的时效性。 教学新闻，一定要了解新闻的特点，也就是它的倒金字塔式的结构以及传达信息的及时性等特点。了解它的结构特点，对于培养学生迅速提取文章信息能力的培养是有帮助的，而且可以用在日常的新闻阅读中。现在社会是一个信息爆炸的时代，各种媒体的信息铺天盖地，我们用来撷取信息的时间毕竟是有限的，怎样在繁多的新闻中迅速把握要点，掌握有用信息，关系着怎样提高工作效率的问题。新闻具有三性：真实性、及时性、准确性；新闻结构有标题、导语、主体、背景、结语五部分，新闻中记叙的要素有时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果六个方面，这些知识都是学习新闻必须掌握的内容。在简要介绍这些知识的基础上，让学生自主阅读、自由寻找、自由发现、自己巩固的过程。抛开了支离破碎的串讲，让知识与阅读内容一一印证，让知识在阅读实践的过程中逐步进入学生的灵魂并且融会贯通。 《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇实时性报道，