初一英语新教材培训及教学建议..doc

初一英语新教材培训及教学建议 ［ 作者：胡文亚????转贴自：本站原创????点击数：1272????更新时间：2004-8-31????文章录入： ］ 一、教材修订的时代背景 ????教科书从内容安排到编排结构以及采用的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的：激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。 ???? 此次教材修订的时代背景是： ????? (一)人才培养的要求全国第三次教育工作会议指出，当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的数量和质量。这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。因此，国家提出了深化教育改革，全面推进素质教育的人才培养新目标。而作为基础教育一门重要课程的外语学科，其教科书也将作一些必要的修订，以便更好地为新世纪人才的培养目标服务。 ????? (二)时代发展的要求随着中国加入WTO日子的临近，及以网络技术和电子商务为代表的信息化时代的到来，我国与国际间的交往将日益增多，而英语是国际交往最重要的语言工具。据1999年的统计，世界上以英语为母语的人口达到3.75亿。同时还有20多个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计超过10亿人，全球80%以上的网页为英语网页。英语由于其地位的重要性和使用的广泛性而越来越得到人们的重视。有些国家，如日本，已充分认识到普及英语教育对发展国家经济的重要性。政府的专家委员会甚至提议国会通过立法把英语作为第二官方语言，以激励全民族学习英语的热情。 ????? (三)学科价值的重新认识过去我们在教学英语时，往往比较重视智力方面的培养目标。而现在，英语学科除了培养基本知识和基本技能外，也重视对学生非智力因素的开发和培养(动机，兴趣，自信心，学习策略等)，重视对学生进行文化教育，增强他们的世界意识，并在培养宽阔的心怀，健全的人格方面起着潜移默化的作用。 ????? (四)教材使用者的信息反馈这套教材于92年在全国投入使用后，到目前为止已经过了8年时间，广大教师通过自己的教学实践，在肯定教材的同时，也提出了一些中肯的建议和要求，如学生的练习量偏少，起始年级写作训练不够系统，初三年级教学内容安排过重，有些单元话题与学习内容的结合不够紧密等，因此有必要对教材进行修订，以使它更加符合教学的实际。 ?二、教材内容介绍 初一上新教材共分16个单元，以4课为一个单元，但每个单元的内容作了一些调整。根据《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)》的规定，初中每周有4节英语课。每个单元的教学可用5节课完成，复习单元用4节课。每个单元的最后一课以复习为主，根据需要可安排测试。请看教材：（略） ??? 新教材的变化主要体现在： (一)增加了语言实践的量 根据修订本大纲增加阅读量的要求，学生用书每个单元由原来的四页增加到五页。最后一课为2页，其余是课为一页一课，每个单元的最后一课以复习为主，根据需要可安排测试。练习册每个单元由原来的四页增加到六页。前3课为一课一页，每课练习2－5个不等，第4课共3页，包括7－10个练习。其中有些练习标有号，仅供有条件的班级选用。 (二)体现了新的国际音标 为了让学生能够跟上国际上英语语音的发展，了解英语语音的发展动态，学生用书在保持原来音标的基础上，在按字母顺序排列的词汇表中，增加了新的国际音标拼读。并在教科书的最后附有英语国际音标变化表，同时在教师用书的附录部分也作了说明。 ?(三)适当调整了词汇量 新修订的大纲在原来词汇表的基础上增加了220个学生日常生活、学习和交际中所需要掌握的词汇。初中二级要求掌握800个左右的单词和认读400－500个单词，词汇不再按技能区分等级，而只分为掌握和认读两类。教科书逐步编进了大纲所增加的词汇，其中学生用书第一册(上)共收录了约300个大纲词和50个非大纲词。词汇表中大纲词用黑体标出，非大纲词用白体标出。同时在附录部分增加了单词按词性分类表和缩略词表，目的是增强学生的自学能力。 ?(四)语法项目为语言运用服务 教科书对语法项目作了适当调整。把原来初一下册的there be 结构移到上册学习，同时，更加强调从语言运用的角度来学习语法。如在第一单元的最后一课中，通过插图复习了在四种不同情景下的介绍或打招呼用语。1)-Good morning,Im G