娱乐见文学，经典得永新——现代语文教学中的电影教学实践案例.pdfVIP

课外调读 娱乐见文学，经典得永新 现代语文教学中的电影教学实践案例 胡联华 (珠海市实验中学，广东 珠海 519015) [摘 要]利用电影里的文学元素给学生以教育，使学生在轻松愉悦或视觉受到强烈的冲击时，产生一种语文的冲击荡涤，同时，学 生也在观赏、深思、提炼和升华中获得情感的体验，化合而成语文的有机养料，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的综合能力。 [关键词]电影教育 经典 语文素养 探讨 忧虑 鲁迅先生曾经说过： “用活的电影来教学生，一定比教员的讲 当我再次抛出第一个问题的时候，学生的答案精彩纷呈，让我 义好，将来恐怕要变成这样。”在影视繁荣发达的今天，电影教育 喜出望外。 是学生十分喜欢的一种教育方式。作为技术时代的语文教学，当然 我问学生：你们最喜欢或者已经记忆的三句是什么?学生几乎 不能抵触、排斥、咒骂这种综合艺术形式，而是应该巧妙利用 电影 异 口同声回答： 里的文学元素，使学生在轻松愉悦或视觉受到强烈的冲击时，产生 1．Lifewaslikeaboxofchocolates，youneverknowwhatyou’re 一 种语文的冲击荡涤，同时，学生也在观赏、深思、提炼和升华中 gonnaget．(生命就像一盒巧克力，结果往往出人意料 ) 获得情感的体验，化合而成语文的有机养料。 2．run，Forrest，nln… (阿甘，快跑，快跑…．．) 当然，电影文学走入语文课堂，绝对不是一放了之。需要精心 3．Thereisonesmallstepforaman，agiantleapofrmankind．(某 挑选经典，预设 目标，然后完成观赏，领悟探讨，再创经典。这里 人的一小步就是人类的一大步 ) 面，最关键的环节是精心挑选经典影片和观赏目标的预设。我挑选 至于其他被学生所认可的更多，如； 的原则是： “人生境遇可能部分是定数 ，部分是偶然，部分在 自己手 1．电影的台词要经典。 中。” 2．故事情节背后一定要有深厚的人文哲学思想。 “度假，就是你去了某个地方，永不 回来 。” (阿甘母亲解释 3．故事情节的生动曲折。 死亡 ) 4．电影电视发展史上有较高地位。 “傻人有傻福。” “奇迹每天都在发生。” “夸奖别人一定要 我在教学中选择或者推荐了一部分能代表不同思想层面的电 把这句话挂在嘴上。” 影 ，如 《柏拉图》、 《孔子》、 《回归》、 《阿甘正传 》、 《勇 “你若遇上麻烦，不要逞强，你就跑，远远跑开。” 敢的心》、 《2012》、 《建国大业》等。下面，就我组织观看学习 面对精彩答案，我也十分兴奋，于是趁机问学生：你们为什么 《阿甘正传》的过程简单介绍一下。 喜欢这样的台词?一学生回答：诗意，很有厚度，耐人寻味。有的 一 ， 重回经典 学生回答：真实，比如 “人生境遇可能部分是定数，部分是偶然， 《阿甘正传》有部分同学看过，但还是要组织统一观看，这是 部分在 自己手中”，不像我们的口号，过于强硬，野蛮霸道，又虚 基于教学的统一性，也想纠正一些同学观赏经典电影的打发时间和 伪。这种比较思维的方法 ，简直让我心花怒放 !当我提出希望用我 追求情节的习惯，所 以我在之前做了一些舆论导向，提出一些问 们的民族语言和审美习惯翻译 “．Lifewaslikeaboxofchocolates，you 题，借此，引导学生学会观赏思考： neverknowwhatyou’Tegonnaget．” (生命就像一盒巧克力，结果往 1．你最喜欢 《阿甘正传》里面的经典台词是哪几句? 往出人意料 )这句话，有的答，生命每天都呈现你不知道的精彩； 2．请