对一个习得性无助大学咨询干预的案例分析.pdfVIP

高教 对 一个习 待性九助大学生咨询干预的东倒分新 刘兴玲 (长沙师范学校湖南·长沙410100) 一个人呆在房顶，有想跳下去的念头。 籀薹本案例是砰一个习得性无助大学生咨询干疆 我的观察：吴晶来咨询室时，衣饰整齐，眼神忧郁，情绪低 的个案．在咨询干预过程申，主要采取认知疗法和行为 落，话少，常常陷入沉默，手心冒汗，神情紧张，言语不流畅，思 矫正方法进行辅导、训练．经过十余次咨询之后，当事 维反应缓慢，说话吞吞吐吐，对咨询者不信任。 人取得了较大的进步，咨询得翻了较好的效果． 母亲陈述：吴晶身体有病，一直在吃药，但不是很严重。我 关键词 习得性无劝认知疗法行为矫正方法 与她父亲离婚后，一直由着她的性子，从不打骂。她在家脾气 中隔分类号：G64 文敝标识码：A 不好，常对我发火，但又很依赖我。后来，我又与她父亲复了 婚，她几乎不再跟我们说话。平时喜欢睡觉，感觉她老是睡不 1案例一般资料 醒，在家时几乎不考虑学习的事情，每次回家后都不愿意回学 (1)当事人基本情况：吴晶(化名)，女，19岁，湖南株洲人， 校。她似乎永远长不大。 体型微胖，中招大专三年级学生。 3评估与诊断 (2)当事人背景资料：既往史：身体一直不好，血压比较高， (1)心理状态评估。当事人的精神低沉、存在不同程度的 有肾炎。家族史：祖父母和父母无明显身心异常。家庭情况： 抑郁、焦虑和自卑，感到极度痛苦。 幼年时，父亲脾气不好，动辄骂她没出息，有时还动手打她。7 (2)诊断。当事人不愿意和人交往，害怕上课，经常出现 岁时，父母离婚，由母亲抚养。母亲是一名会计，家庭经济条 脸红、紧张、手心出汗、悲观失落等状况，已经影响到正常的学 件一般。17岁时，父母复婚。个人史：7岁后，一直在母亲的 习和生活。韦克斯勒智力测验显示其智力正常；sCL一90 溺爱下生活，爱发脾气，使小性子。小学、中学学习成绩中等 量表显示其总分、阳性项目数、大多数因子分都高于健康分数 偏下，进入大学后，学习上产生强烈的挫败感，技能技巧课程 的水平，抑郁程度属中等偏上；教育学评估，其主要表现是对 的学习很吃力。第一学期结束后，有几门功课不及格。第二 学习没信心、没动力，上课不专心，经常逃课，无法完成作业和 学年，担任了班级劳卫委员，逐渐表现出较多的情绪问题和人 工作任务，不愿意与人交往。综上所述，吴晶的问题可诊断为 际交往问题，并经常旷课，进而要求休学，班主任多次教育无 习得性无助。 效。 (3)诊断依据：根据正常与异常心理活动的三原则，当事 (3)对当事人测查情况。精神状态：情绪低落，意志消沉， 人的知、情、意是统一、一致的，对自己的心理问题有自知力， 自我评价低。感知觉正常，记忆力下降。身体状态：身体检查 并因内心冲突感到痛苦，想改变目前的状况，有主动求医的行 后，医生告知并无大碍，只需按时吃药即可。社会功能：社会 为，无逻