我国学校心理咨询的发展方向.pdfVIP

第4期 中国教育学刊 №．4 型篁§旦 2竺型璧些篁坠竺墼塑￥堡塑些竺 坐：!墅 羹■●藏^I●_蝓文曩鬻^ 刘晓明‘王丽荣 (东北师范大学) 摘要学枝心理吝询是推曲传统教育向现代最育转变的一种重要力量。纵观目前我田学校心理咨询的现状．仍然 赴于心理咨询发展的初期，没有摆脱心理治疗的模式。应当从适应和发展的角度来构建我国学校心理咨询的模式， 确定我国学柱心理誊询的发展方向，其体探讨适应性心理咨询与发展性心理咨询的内容与特点。 关t调 学校心理誊询适应性咨询发展性寄询 ·心理治疗 从80年代初期发展起来的我国学校心理咨询工 询包括两种类型：适应性咨询和发展性咨询。 作，经过近20年的积累和准备之后，开始步人了一个 适应性咨询主要是针对学生在各个年龄阶段以 全面发展的新阶段。当前，开展心理咨询的学校大幅 及相应阶段的生活和学习中遇到的各种心理问题，结 度增加，心理咨询在学校教育中的地位得到进一步确 台他们的认识特点和行为特征，给他们提供一些必要 认。学校心理咨询开始得到社会的普遍重视。应该说。 的指导，帮助他们提高学习效率，学会处理人际关系 今天的学校心理咨询已不单是一种教育方法，也不只 和自我心理调适．使之能恰当处理因环境变化所带来 是解决学生心理问题的一种权宜之计，它实际上已成 的各类心理问题．增强对环境和自我的适应能力，很 为推动传统教育向现代教育转变的重要力量。 好地完成各个阶段的学习任务。 纵观目前我匿学校心理咨询的现状，可以说仍然 适应性咨询具有以下几方面的特点： 处于心理咨询发展的初期，依然没有摆脱心理治疗的 丑．咨询的对象是身心发展正常但带有一定的心 模式。基本上是以清除心理障碍的个别咨询为主。这 理、行为问题的学生。或者说是“在适应方面发生困难 与心理咨诲在学校教育中的地位是不相称的。从心理 的正常人”。 咨询的自身发展来看，心理学咨询应遵循教育模式 b．心理咨询要着重处理或解决的问题是学生的 (edu∞陆nal model)和发展横式(developmentr∞del)。 正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突，大部分工作 正如有的学者所指出的：“咨询心理学始终遵循着教 是从咨询对象的认识水平上来加以帮助，教育者并不 育的而不是临床的、治疗的或医学的模式，咨询对象 是要亲自帮助其直接解决问题，满足其需要．而是帮 (不是患者)被认为是在应付日常生活中的压力和任 助他分析情况，提出合理解决的途径和办法。 务方面需要帮助的正常人。咨询心理学家的任务就是 e．强调教育的原则，重视咨询对象理性的作用； 教会他们模仿某些策略和新的行为，从而能够最大限 强调发掘、利用其潜在积极因素，促使其自己解决问 度地发挥其巳经存在的能力，或者形成更为适当的应 题。对于环境的改普，也是在现有条件基础上提出改 变能力。～咨询心理强调发展的模式．它试腰帮助咨 进意见。 询对象得到充分的发展，扫除其正常成长过程中的障 d．适应性咨询的工作侧重于学习指导、交往指 碍。”o因此。学校心理咨询的发展不应将重点放在心 导、生活指导、升学就业指导等方面，解决学生在这些 理疾病的诊治上，而应转向预防和发展。 方面所遇到的各种心理问题，也涉及一些心理障碍方 人的心理问题从程度上可划分为3类：发展性心 面的问题。 理问题；适应性心理问题；障碍性心理问题。从解决的