技校物业机电专业quot;宽基础、活模块quot;课程体系的设置.pdfVIP

2009年第8卷第4期总第114期 MODERNSCIENCEANDTECHNOLOGY ■—————————■■■——一I—————— II IIIIIIIII IIIIIl 技校物业机电专业馏删、湫’’课程体系的设置 王红情 (深圳市技工学校，广东深圳518100) 关键词：技校；物业机电；宽基础；活模块；课程体系 摘 要：“宽基础、活模块”是两个相互联系、相互区别的阶段，组成了物业管理与机电技术专业的模块武课程体系。 “宽基础”是职业基础教育阶段，其课程内容既包含公共文化基本知识，也包含物业管理行业所必备的基础知识和机电技术 专业的基础知识。“活模块”是职业专业化教育阶段，其课程内容针对物业机电这一特定岗位群所应具备的专业技术与能力。 中图分类号：F293．30 文献标识码：^ 文章编号：1671—8089(2009)04—0072-03 1．前言 程，是后续学习岗位知识与技能的必要条件。 物业管理作为一个新兴行业，具有广阔的前景和巨 2．1．1公共文化课程体系分析 大的潜力，2007年一度成为就业率最高的热门专业，就业 多年的教学和班级管理丁作中，笔者了解到许多技 校学生反对开设公共文化课程，有学生明确说选择技工学 率达到100％，位居榜首【ll。而物业管理企业需求的重点是 工程维修人员【2l。笔者所在的学校自开设物业机电专业以 校的重要原因就是不愿意学习语文、数学或英语，认为职 来，学生在实习阶段就供不应求，也证实了这一点。 业学校应该只开专业课，不应该开设文化课。 但是，从毕业生实习就业反馈的信息来看，学生普遍 然而，公共文化课是面向所有专业的基础课程，包括 存在岗位适应时间长、动手能力差的现象，甚至有相当多 德育。语文、数学、英语、体育、计算机等，主要是培养 的在校生不知道自己将来要从事什么工作，对岗位更是知 学生理解能力、表达能力、社会交往能力、数理运算与逻 之甚少。分析其中的原因，笔者认为这些与物业机电专业 辑推理能力等通用性基本能力，是素质教育的重要组成部 面宽而技术要求深的特点有关。物业机电专业是由物业管 分，也是培养毕业生岗位迁移能力和后续发展潜力的重要 理与机电设备技术复合而成的综合性专业。在有限的学时 途径。 里，要求学生全面掌握物业管理专业的基本知识，具备常 另外。物业机电专业的特点决定了技T学校不仅必 见岗位所需要的技术与能力是不太现实的。 须开设公共文化课程，而且与专业或实用有关的部分基础 物业机电既要知识面宽广又要求技术高深，如何有 内容还应当加强。物业机电专业是综合了物业管理与机电 效兼顾这原本对立的两个方面，培养出符合社会需要的复 技术的综合实用型专业。既要具备与人打交道、为业主服 合型人才，首先要解决学生学什么的问题，课程设置是核 务的能力，又要掌握一定机电设备安装运行、维修保养的 心。是最为关键的第一步。本文从实践和探讨的角度提出 技术，由此可以说物业机电是文理科兼容并蓄的学科，更 建立“宽基础、活模块”的物业机电专业课程体系。 应该全面培养学生的综合素质与能力。 物业机电专业需要全面开设公共文化基础课程，但 2．技校物业机电专业课程体系分析 职业教育的重心还是在专业学习上，要求基础课程面面俱 2．1物业机电专业的基础课程体系分析 到而又全面发展是不必要也不可能的。因此，公共文化基 专业基础课程是专业教育的基础，公共文化基础教育 础课程应该摒弃传统文化课程的系统性和完整性，其教学 旨在提