教学咨询模式的结构、类型与应用条件.pdfVIP

2012年第 1期 (总第295期) 教育科学袷垃 摘 要 ：教 学咨 询模 式 是 以可供 依 循 的步 骤 系统 性地 收 集教 师 教 学的质性 资料 ．提供 咨询 讨论 及 教 学 改进 之 参 考 。教 学咨询模 式 的结构 包括 构建基 础 ，咨询 特征 ，咨询人 员的素 质与 环境 要 求 ，咨 询 过 程 的证 实 ，咨询评 价 以及 咨询环 境 的调整 六 大板 块 。教 学咨询模 式 的应 用 除 了要 注意 与咨 询 目标 ． 教 师发展 水 平与 个性特征 相适 切 ．还要 注 意综合运 用 关键 词 ：教 学咨询模 式 ：教 学改进 ：结构 ：类别 中图分 类号 ：G40—03 文 献标 志码 ：A 文章编 号 ：1673—4289(2012)Ol一0032—03 “教 学 咨询 ”是 指 教 师专 业 发展 单 位 (教 学 指导 学 咨 询模 式 分 为 五 个 要 素 ：指 导 思 想 、教 学 咨 询 目 中心 )在教 师 主动 寻求 帮 助 下 ，提 供专 业 咨 询人 员 ， 标 、教学咨 询程 序 、实 现条 件 以及 教学 咨 询评 价 。也 以第 三者 的角度 ，运用 一种 或多 种方 式 ，收 集教 师教 有人认 为教 学 咨询模 式应该包括 教学 咨询 的指 导 思 学 的 资讯 ，并 将这 些资 讯反 映给 教师 ．作为 改进 教师 想 ，教 学咨询 的过程结 构 以及 教学 咨询 的方 法体 系 教学 建议之 基础_lIl8。教学 咨询 模式 则是 以可供 依循 分析 这些教 学 咨询结 构 的划 分方 式后 ，我们 会 发现 ， 一 的步 骤 系统 性地 收集 教 师教 学 的质 性 资 料 ．提 供 咨 尽管 各 自的表 达有 所 不 同 ，但是 在 结 构 的 因素 分 析 询讨论 及教 学 改进之参 考… o。本 文意在 分析 教学 咨 中都 涉及 到指 导 思想 、咨询 目标 、过程 结 构 、操 作 程 询模式 的结 构 、类 型 以及应 用条 件 ，为学校 教学 咨询 序 、实现 条件 等 因素 。这 些 因素在 理论 层 面 上 起 到 模 式 的应 用 提供 指 导 ，为 学 校 教学 改 革 注入 一 丝 活 了很 好 的概 括 作用 ，但 是 在 复 杂具 体 的教 学 咨 询环 力 。 境 中还 缺少 一些操 作层 面 的因素 。 一 、 教 学咨询 模式 的结构 根据 系 统科 学 的原理 和 教学 咨 询模 式 的概 念 ． 教学 咨询模 式存 在 于一 定 的时 间与 空 间之 中 ． 以及 本 着便 于 指 导操 作 的理念 ，我 们 把 教学 咨 询模 在 空 间上表 现 为一定 的咨询 理论 ，咨询 目标 ．教 学 咨 式 的结 构分 为构 建基 础 ，咨 询特 征 ，咨 询人 员 的素 质 询人 员 与师 生 在 咨询 活 动 中 的地位 与 相 互关 系 ：在 与环境 要求 ，咨 询过程 的证 实 ．咨询评 价 以及 咨询环 时间上 表现 为如 何安排 咨 询与服 务 的活动 。教 学 咨 境 的调整六 大板 块 。构建基 础 主要包 括教 学咨 询模 询 模式 作为 一个 可控制 的开放 系统 ，包 含 了咨询理 式 的指 导思 想 ，咨 询 主题 ，咨询 的范 围与 领域 等 ；咨 论 ，咨 询 目标 ，教 学咨 询人 员和 师生 以及它 们 之 间的 询特 征主要 包括 咨询 管理 ，咨询 的方式 方 法 ，对 不 同 关 系 ，咨询程 序 ，咨询 评价 ，实现条 件 以及 结 构程序 (教 龄 、职称 、学历 )教 师 的 区别 对待 ，咨 询 的过 程结 等诸 多要素 。各种要素都是在具体 的咨询情境 下作 构 等方 面 ：咨询人 员素质 与环境 要 求 是 指教 学 咨询 为整 体 的一 部