“‘文德’思想观照下的高中生写作道德规范构建之研究”调研报告.docVIP

“‘文德’思想观照下的高中生写作道德规范构建之研究”调研报告 　　一、调查的目的与价值 　　上世纪八十年代以来，由于受到市场经济的冲击和多元化思潮的交互作用，社会、家庭和学校德育工作的弱化以及相互脱节，加以愈演愈烈的功利化升学意识的影响，学生的人生观、价值观出现严重错位，道德素养急剧滑坡，以致于在写作中呈现出大量的“假、大、空”等“非道德”现象，严重影响到中学作文教学的健康发展。其间，我国语文教学界也进行了一些大的改革，尤其是实施新课改以来，这种状况得到一定程度的改善，但是，并没有从根本上解决这一问题。因此，指斥高中生写作“非道德”谬误和后果，正本清源，构建高中生必须遵循的“写作道德规范”已迫在眉睫。 　　基于此，开展“高中生写作道德现状调研”，厘清存在的问题，对我们更好地开展关于高中生写作道德规范构建之研究，具有很重要的学术价值和实践意义。故此，2015年9月15日――20日，课题组在连云港开发区高中展开了调研工作。 　　（一）调查内容 　　为了对学生的写作道德现状进行客观、定量的研究，本次调查依据教育测评的相关理论和“文德”思想的基本内涵，结合我校的具体情况，分别制定了《连云港开发区高中学生作文案例分析表》和《连云港开发区高中学生写作道德现状调查问卷》。《分析表》和《调查问卷》为课题组自主设计，内容主要聚焦于文德修养、写作态度、写作技术和审美标准四大方面。调研分两大部分：作文抽样和问卷调查。 　　（二）调查对象和方法 　　为了相互印证，切实获得真实信息，课题组的成员在查看资料、采访座谈的基础上，通过集中研讨和分散研究的形式，梳理出当前高中生写作道德缺失的诸多问题，确定了采用案例分析、问卷等形式开展调研。经过收集大量文献信息和采访座谈，于2015年8月分别完成了《连云港开发区高中学生作文案例分析表》和《连云港开发区高中学生写作道德现状调查问卷》初稿。本次调查主要面对连云港开发区高中的全体学生，涉及从高一到高三共26班的1066名学生。其中作文抽样面向三个年级所有的班级，每班随机抽样5份学生作文（暑期开学后所写的第一篇作文），共130份；问卷是随机抽样每年级两个班的所有学生：高三分别是三六班（文科班）、三七班（体艺班）共58人；高二分别是二六班、二七班，共71人；高一分别是一六班、一九班，共69人。共发放198份调查问卷。 　　其中，学生作文抽样主要是依据课题组前期编写的《高中生写作道德内涵四要素》（见表一）的各项具体要求，对学生的写作道德现状进行分项审查统计，然后汇总。课题组共查阅了104份学生的作文本，由课题组的老师共同参与分析统计。 　　调查问卷同样是依据表一的内容，设计了“写作现状认知”和“写作道德认知”两大板块，共30个选择题。面向三个年级的六个班发放问卷198份，回收198份，回收率达100?。 　　我们对上述两项内容进行了认真的统计分析，并在相互参照、相互印证的基础上，形成了一些共性的结论和认知，最终形成了《高中学生写作道德现状调研报告》。 　　二、关于学生作文抽样统计结果与分析 　　由上表可知，在“修炼文德”的四个子项目中，学生作文呈现好（较好）的分别是32.6?、34.1?、31.28?、17.45?，表现一般的分别为38.7?、39.5?、35.67?、27.29?，表现差（较差）的分别为28.7?、26.4?、33.05?、55.26?。从整体数据来看，学生在“文德修养”上存在严重缺失，以第三、四个子项目存在的问题最严重。由此反映出的是学生在文德修养上的缺失和淡漠。结论：虽然有近三分之一的学生写作“文德修养”较好，但超过三分之二的学生写作“文德修养”出现严重缺失，而且写作的功利化倾向凸显。 　　在“写作态度”这一板块，学生作文在“尊重生活，真实写作”方面依然问题很多，较好的分别是30.89?、33.16?、27.67?，一般的分别是40.07?、36.54?、39.81?，差（较差）的分别是29.04?、30.3?、32.52?。由数据可知，好（较好）的作文仅占三分之一（子项目三不足三分之一），过六成的作文“写作态度”表现“一般”或“差（较差）”。结论：学生作文“写作态度”问题较严重，而且学生在写作中抒情主体的严重缺失，“我”的缺失实质就是有违道德规范，它反映出作者自我形象认知的错位。 　　从上述数据可知，学生在“写作技术”这一板块，所折射的问题都很严重：子项目一，表现好（较好）的仅有22.61?，表现差（较差）的高达45.65?，说明在文学奠基方面是一??严重的短板；子项目二，好（较好）的仅有29.14?，差（较差）的达到38.33?，说明学生在文体的认知和写作技术积累方面是何等的薄弱；子项目三，好（较好）竟然只有21.47?，差（较差）竟达51.36?，说明学生在写作训练方