第一讲 教育和教育学(修改稿).ppt

第一讲 教育和教育学 的发展 ;主要内容：;一、教育的产生和发展;（一）教育的起源;教育的神话起源说;教育的生物起源说;教育生物起源说的主要错误：;教育的心理起源说;思考：;教育的劳动起源说;（二）学校教育的产生;学校教育产生的原因：;1、经济原因;2、政治原因;3、文化方面的原因;（三）教育发展的历史形态;1、原始社会的教育特征;2、农业社会的教育特征; ;农业社会教育的基本特征：;;;;3、工业社会的教育;工业社会的基本特征：;工业社会教育的基本特征：;;现代学校和古代学校 的主要区别：;;4、信息社会的教育;信息社会的基本特征：;;信息社会教育的主要特征;;;;二、教育学的产生和发展;（一）教育学的萌芽;;苏格拉底的“知识产婆术”;苏格拉底法的步骤:;;孔子的教育思想;关于道德教育的思想;1、立志有恒;2、克已内省;3、改过迁善;4、身体力行;关于知识教育的思想;?1、勤于学习，广于见闻;2、学而时习，温故知新;?3、学思并重，以学为重;4、学以致用，言行相符;?5、虚心求学， 奋发不息;?6、启发思维，举一反三;?7、因材施教，实际出发;;（二）教育学的创立;1、近代教育学创立的条件;2、独立形态教育学创立的主要标志;3、创立时期的重要人物及其著作;;;夸美纽斯的《大教学论》; 卢梭的《爱弥尔》  ;《爱弥尔》的新教育观念：; 赫尔巴特的教育思想;教学过程包括4个连续阶段：;赫尔巴特教学阶段论的发展; 教育性教学思想;（三）教育学的发展;1、实验教育学;2、实用主义教育学;实用主义教育的基本观点：;对实用主义教育的评价：;3、马克思主义教育学;; 凯洛夫的《教育学》;赞可夫“教学与发展”教学理论; ;通过长期广泛的教学实验，赞可夫提出了五条教学原则：;1、以高难度进行教学的原则 ;2、以高速度进行教学的原则 ;3、理论知识起指导作用的原则 ;4、使学生理解学习过程的原则 ;5、使全体学生都得到一般发展的原则 ;（四）当代教育学的状况;1、教育学研究问题领域??变化;2、教育学研究基础和研究模式多样化;3、教育学从综合－分化－综合;4、教育学研究与教育实践的关系日益密切。;5、教育学对自身进行反思;复习思考题：;