作优秀的老师演讲.ppt

进修附中 宋艳新 1、全新“理念” 面向全体学生 新课标指出：生物学课程的对象是全体学生，标准规定的目标是全体初中学生经过努力都应达到的 提高学生科学素养 新课标提出：期望学生通过生物学课程的学习能在科学态度和价值观、科学方法和技能、科学技术与社会关系教育以及生物学知识和技能四个方面达到发展。 倡导探究性学习 新课标指出探究性学习是指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识。 作为教师我们应思考： 什么样的模式”适合 我的学生？  实验：把叶片置于700C以上水中，观察现象。 保护森林 从我做起 刻不容缓！！！ 不任意破坏树木、 节约用纸、不使用一次性筷子…… 喜欢唱 听一首歌 喜欢读 品一本书 为什么说“大树底下好乘凉”？ 为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？ 秋天植物为什么落叶？ 我国北方地区处于温带，每到秋季，由于气温降低，雨水减少，植物根部的吸收作用降低，植物体得到的水分和无机物很少，植物不能正常的进行光合、呼吸和蒸腾等生理活动。如果继续保留叶，叶就会蒸腾出大量水分，从而威胁到植物本身的生存。 叶柄本来是硬挺挺的长在树枝上的，到了秋天，随着气温的下降，叶柄基部就形成了几层很脆弱的薄壁细胞。由于这些细胞很容易互相分离，所以叫离层。当离层形成以后稍有微风便会断裂，于是树叶就会飘落下来了。 温带植物在深秋落叶，是植物减少蒸腾，保持体内水分，度过寒冷和干旱季节的一种适应性，这种适应性是植物在长期进化过程中形成的。 炎炎夏日在野外活动，只有一塑料袋和植物的情况下如何取水？ 希望每个人都能领会海明威的这句话： “不要问丧钟为谁而鸣，丧钟为你而鸣！” * ．．．．．． 静静的品析 一杯绿茶 一本课标 最惬意的事 *面向全体学生 *提高生物科学素养*倡导探究性学习 2 “内容”完善 *更符合实际 *更有选择空间 *强调”核心概念” 亲爱的老师们： 我是集中营里的幸存者。我亲眼目睹了一般人看不到的事情： 毒气室由有学识的工程师建造； 孩子被受过教育的医生毒死； 婴儿被训练有素的护士谋杀； 妇女和孩童被受过大学教育的毕业生射杀； 所以，我怀疑教育。 我的请求是：希望你们帮助学生做一个有人性的人。永远不要用你们的辛勤劳动，去栽培孕育出学识渊博的怪兽、身怀绝技的疯子，或者是受过教育的纳粹。 阅读、写作、数学等学科，只有在用来把我们的孩子教育的更有人性时，才显得重要。 可是总有那么些同学总有意无意的歧视我 　　有时候说些话很伤我的心 　　他们觉得我的穿着打扮很怪 　　他们觉得我的举止很怪 　　我开始悄悄的打工 　　我不想被人家看成异类 　　好在我自以为有几个好老乡、好同学 　　这样我才能不去理会那些同学的歧视与人格蔑视 我决定给那些歧视穷苦人、 蔑视穷苦人的人一个教训 我决定给那些无情践踏、 残忍蹂躏穷苦人人格尊严的人一个教训  马加爵 天下兴亡 匹夫有责 知识 ①通过探究活动，掌握“植物蒸腾作用”的概念、部位、过程、意义。 ②掌握叶片的结构，举例说出气孔的数目和分布 能力 通过一系列的实验探究活动，进一步培养学生自己质疑、解疑、总结的能力，提高分析问题和解决问题的能力。 情感 通过学习，培养自己乐于探究的求知精神，初步形成保护森林的意识。 学习重难点 通过探究式的学习方式掌握蒸腾作用的部位、过程、意义。 演示：植物的蒸腾失水 数小时后： 实验现象 讨论 1、描述两个塑料袋上出现的实验现象 2、试解释发生上述实验现象的原因 3、两个试管内的水面上为什么要滴些植物油？ 4、为什么要将实验装置放在温暖、有阳光的地方？ 问题一：从叶片的什么地方散失来？ 问题二：为什么水分只能从叶片的 气孔中散失来？ 问题三：叶片上下表皮出现的气泡一样多吗？说明了什么？ 问题四：水分是以液态形式还是气态形式散失的？