中国大陆与台湾地区特殊教育课程标准的比较研究.PDF

第 卷 第 期 教师教育学报 年 月 4 3 2017 6 , Vol.4 No.3 JournalofTeacherEducation June2017 : / DOI10.13718 .cnki.s.2017.03.005 j jjy 中国大陆与台湾地区特殊教育 课程标准的比较研究 , , 李 欢 汪 甜 甜 彭 燕 ( , ) 西南大学 教育学部 重庆 400715 摘 要: 、 , 中国大陆颁布了盲 聋和培智三类特殊教育学校的新课程标准 这对深化特殊教育课程教学改 、 。 , 革 提升特殊教育整体水平具有重大而深远的意义 文中采用内容分析法 对大陆和台湾地区特殊教育课程 、 、 、 、 、 标准的制订背景 总体框架 理念与目标 教学对象 课程设置 教材编写和教学评价等具体内容进行深入比较 , , :() , ;() 和剖析 借鉴台湾地区发展特殊教育的宝贵经验 提出以下建议 1完善融合教育 扎实推进医教结合 2健 , ;() ;() 全特殊教育安置体系 规范特殊教育对象分类 3重视非义务教育阶段特殊教育和超常教育 4加强个别化 , 、 、 。 , 教育理念 提升特殊教育课程的人性化 生活化 实用化 以期提高大陆特殊教育课程质量 为每一位残疾学 、 。 生提供更加合适 优质的教育 关键词: ; ; ; ; 大陆 台湾地区 特殊教育 课程标准 比较研究 中图分类号: ; 文献标识码: 文章编号: ( ) G642.4G762.4 A 2095-8129201703-0034-09 , 《 ( )》《 年 月 日 中华人民共和国教育部发布了 盲校义务教育课程标准 年版 聋 2016 11 25 2016 ( )》 《 ( )》( 校义务教育课程标准 2016年版 和 培智学校义务教育课程标准 2016年版 以下简称三者为