复习：送东阳马生序.ppt

节奏划分（一） 余幼时即嗜学。 无从致书以观。 每假借于藏书之家。 尝趋百里外。 以中有足乐者。 盖余之勤且艰若此。 * * * * * * * * * 1、最好的衣服 2、最大的被子 3、最高的人 4、最长的腿 天衣无缝 铺天盖地 顶天立地 一步登天 课前热身：成语之最 5、最窄的道路 6、最长的寿命 羊肠小道 万寿无疆 文言文专项复习之 宋 濂 考点明确 2、重点字词解释 3、句子翻译 4、课文内容理解 1、朗读节奏 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 送东阳马生序 / / / / / / 余立侍左右援疑质理俯身倾耳以请或遇其叱咄色愈恭礼愈至不敢出一言以复俟其欣悦则又请焉故余虽愚卒获有所闻。 同舍生皆被绮绣戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环左佩刀右备容臭烨然若神人余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意以中有足乐者不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此。 节奏划分（二） / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 1、家贫，无从致书以观（ ） 2、每假借于藏书之家（ ） 3、不敢稍逾约（ ） 4、益慕圣贤之道（ ） 5、尝趋百里外（ ） 得到 借 超过约定的期限 仰慕 曾经 6、援疑质理（ ） 7、俟其欣悦（ ） 8、以衾拥覆（ ） 9、寓逆旅 （ ） 10.右备容臭（ ） 11、腰白玉之环（ ） 援：提出　质：询问 等待 被子 住在旅店 这里指香气 腰佩 四支僵劲不能动。 同舍生皆被绮绣。 “支”通“肢”，肢体。 “被”通“披”，穿。 汤：媵人持汤沃灌 古义： 　　今义： 走：走送之 　　古义： 　　今义： 趋：尝趋百里外 　　古义： 　　今义： 热水 菜汤 跑 行走 快步走 趋势 或：或遇其叱咄 　　古义： 　　今义： 卒：卒获有所闻 　　古义： 　　今义： 假：以是人多以书假余 　　古义： 　　今义： 有时 或者 最终 士兵 借 虚假 重点句子翻译 1、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 2、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 3、略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 又担心没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经赶到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 行走在深山大谷里，严冬刮着猛烈的风，大雪深达数尺，脚上的皮肤冻裂了也不知道。 毫无羡慕的意思，因为心中有足以快乐的事，也就不感觉吃的穿的不如人了。 课文内容理解---填空 1.揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是____________________ 2.最能表现作者抄书之苦的句子是__________________________ 3.表明作者尝趋百里外求学原因的句子是_____________________________ 4.其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是______________________________ 余幼时即嗜学 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸 益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 1、作者在求学过程中遇到了哪些困难？ 困难：得书之难，求师之难，生活之苦。 2、作者为什么能克服种种困难，而“卒获有所闻”？ 依靠精神的力量——以中有足乐者。 3、 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么? 勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。 课文内容理解---问答 4、作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？ 通过对比写自己生活的艰苦，突出学习勤奋。 5、