中央财政重点支持专业建设进度表建筑工程施工专业：.DOC

2．专业重点专业名称 建设内容 建设 人才 培养 模式 与课程 体系 改革 人才 培养 模式 与课程 体系 改革 人才 培养 模式 与课程 体系 改革 系 改革 人才 培养 模式 与课程 体系 改革 系 改革 1． 211-36 数控技术应用专业职业岗位能力的调研分析 211-36-089-1专业建设指导委员会 211-36-089-2专业建设指导委员会工作记录 211-36-090《数控技术应用》专业社会需求与岗位分析调研报告 211-37-091-1专业人才培养方案 211-37-091-2专业教学标准实施方案 211-37-092-1教学实训实施方案 211-37-092-2专业课程实训大纲 211-37-092-3专业教学实施方案总结报告 211-37-093校企合作协议书和学生顶岗实习的教学资料 211-37 数控技术应用专业人才培养的实践研究 2．专业教学课程体系 *212-38 基于实际工作过程的“任务驱动、项目教学”课程体系实践研究 212-38-094专业核心课程标准实施方案 212-38-095构建基于实际工作过程的“任务驱动、项目教学”课程体系 212-38-096课程体系开发团队活动记录 212-38-097“任务驱动、项目教学”课程体系论证会记录 3．核心课程 213-39 《车工初级实训指导》课程建设与实践 213-39-098《车工初级实训指导》课程标准实施方案 213-40-099《数控编程（车）》课程标准实施方案 213-41-100《数控编程（铣）》课程标准实施方案 213-41-101依托行业专家开展核心课程标准学习与讨论 213-40《数控编程（车）》课程建设与实践 213-41《数控编程（铣）》课程建设与实践 4．精品课程建设 214-42《数控车床操作》精品课程的建设与实践 214-42-102与行业专家共同完成精品课程《数控车床操作》、《数控铣床操作》的建设计划 214-42-103《数控车床操作》精品课程的建设 214-43-104《数控铣床操作》精品课程的建设 214-43-105与行业企业专家合作进行课程开发的研讨会会议记录和纪要 214-43《数控铣床操作》精品课程的建设与实践 5．校本教材开发 215-44《车工初级实训指导》校本教材的开发与建设 215-44-106-1《车工初级实训指导》开题报告 215-44-106-2《车工初级实训指导》结题报告 215-44-106-3《车工初级实训指导》校本教材及使用 215-45-107-1《数控编程（车）》开题报告 215-45-107-2《数控编程（车）》结题报告 215-45-107-3《数控编程（车）》校本教材及使用 215-46-108-1《数控编程（铣）》开题报告 215-46-108-2《数控编程（铣）》结题报告 215-46-108-3《数控编程（铣）》校本教材及使用 216-46-109校本教材开发过程资料和编写小组会议记录 215-45《数控编程（车）》校本教材的开发与建设 215-46《数控编程（铣）》校本教材的开发与建设 6． 216-47专业核心课程教学资源库建设 216-47-110车工初级，数控车、铣、加工中心中级，数控车、铣高级工理论题库 216-47-111-1专业核心课程教学文件（专业教学实施方案） 216-47-111-2专业核心课程教学文件（课程标准） 216-47-111-3专业核心课程教学文件（授课计划） 216-47-111-4专业核心课程教学文件（电子教案） 216-47-112-1阶段性实验实训教学资源（校本教材） 216-47-112-2阶段性实验实训教学资源（公开课） 216-47-112-3阶段性实验实训教学资源（展示课） 216-47-112-4阶段性实验实训教学资源（教学论文） 216-47-113实验实训教学资源建设 216-47-114影像资料库建设 7．教学评价体系 217-48教学评价体系研究 217-48-115教学评价组织机构建设 217-48-116-1教学评价管理资料(教师) 217-48-116-2教学评价管理资料(学生) 217-48-117毕业生跟踪调查资料 8． 218-49完善教学督导机制的研究 217-48-117毕业生跟踪调查资料 218-49-119-1教学督导过程性管理资料（公开课） 218-49-119-2教学督导过程性管理资料（随堂听课） 218-49-119-3教学督导过程性管理资料（教学达标） 218-49-119-4教学督导过程性管理资料（满意度测评） 218-49-119-5教学督导过程性管理资料（师生座谈会及反馈） 218-49-119