以课程基地建设为契机.PDF

2017年05月24日星期三 编辑/刘振 美编/徐晨校对/吴庆德 B15/生活家·教育 403，较中考进步3413个位次，谭瑞林 大市排名412，较中考进步3734个位 以课程基地建设为契机 次。高二年级“小高考”成绩，五中获 4A和3A学生人数，列全市第三，诸项 统计仅次于一中、三中，在全市学业水 平考试成绩分析会上受到局领导表 扬。高一年级在第一学期全市统考中， 徐州五中全面提升办学品质 80%同学排名比中考取得进步，其中 进步在1000名以上的学生达125人。 五中学子用自己优异的表现，实现了 本报讯 （记者 杨洁 通讯员丁 设不一样。前者指的是一道菜，后者指 踪，及时反馈”评价体系，记录学生学 进集体光荣称号。 学校“让优秀者更优秀，让平凡者不 健）这几天，徐州市第五中学的老师 的却是一桌菜。”数学教研组长罗涛 与教师教的效果，及时调整教学内容 课程基地的建设，是对徐州五中 平凡”的办学追求。 们特别兴奋，因为刚刚从江苏省教育 老师介绍，徐州五中数学课程基地以 与方法，提高教学的实效性。省教育厅 学校整体建设的有力提升。在这期间， 徐州五中在以课程建设为契机 厅传来消息，2015年江苏省课程基地 数学教研组教师为骨干，创设了“古 验收专家组在听取汇报和参观基地 徐州五中以数学学科为中心，各教研 积极推进课改，提升教学成绩的同 评审结果公布，五中的“江苏省普通 今融合，可视可动”的教学环境，让学 后，对徐州五中课程基地以课程为核 组都进行了不同程度的课堂教学改 时，还坚持探寻多元办学的路径。学 高中数学素养教育课程基地”，经过 生更直观的感受数学；构建了“学讲 心，以学生为主体，充分利用校内外资 革，对立足学科提升学生素养进行了 校制定了“一轴三翼”的发展策略： 一年多的建设，顺利通过验收。“目 结合，手脑并用”的教学模型，让学生 源的建设模式给予了高度评价。 认真的思考。今年三月，学校有两个课 对文化基础较好、立志考上理想大学 前，省级高中数学课程基地在徐州市 在玩中学、在学中玩，使抽象的数学形 “建设课程基地的目标是什么， 题被列为江苏省十三五规划课题，四 的学生，学校设立培正班，2017年还 只有两个，一个在一中，另一个就在我 象化；建设了“多层互动，易学易查” 这是我们在建设的最初，就问自己的 位学科老师在市优质课评比中勇夺一 将与南通一中合作开设双学双提升 们学校。” 的学习平台，形成了学生自学、学生互 问题。”在徐州五中，课程基地建设的 等奖，学校的教育教学工作迈向了一 试点班；对有艺术特长，想走专业发 这