2015年小学励志教育故事集.doc

小学励志教育故事集 儿童故事 是儿童成长和生活的重要组成部分,也是儿童喜闻乐见的一种文学样式。我们应该怎样为孩子选择小学励志教育故事呢?下面是本人为大家整理的小学励志教育故事，一起来看看吧! 小学励志教育故事一:习惯与自然 一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗?可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了交之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收，终于将驯虎人吃了。 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。 虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯(他已经习惯于他的老虎不吃人)。 心得： 习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。 小学励志教育故事二:留个缺口给别人 一位著名企业家在作报告，一位听众问： 你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么? 企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道： 这是什么? 零。 圈 / 未完成的事业 / 成功，台下的听众七嘴八舌地答道。 他对这些回答未置可否： 其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单： 我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。 留个缺口给他人，并不说明自己的能力不强。实际上，这是一种管理的智慧，是一种更高层次上带有全局性的圆满。 心得： 给猴子一棵树，让它不停地攀登;给老虎一座山，让它自由纵横。 小学励志教育故事三:马 马，本来自由自在的在山间撒野，渴了喝点山泉，累了就睡在地上晒太阳，无忧无虑。可是自从有了伯乐，马的命运就改变了，给它的头戴上笼辔，在它的背上置放鞍具，栓着它，马的死亡率已经是十之二三了，然后再逼着它运输东西，强迫它日行千里，在它的脚上钉上铁掌，马的死亡率就过半了。马本来就是毫无规矩毫无用处的动物，让它吸取日月之精化，天地之灵气，无用无为，还得以享尽天年，教化它，让它懂得礼法，反而害了它的生命。 人何尝不是如此呢?在规矩的约束下我们是否也丧失了本我，成天遵循别人制定的礼义，逼迫自己去做不愿意做的事情，有限的生命还剩下多少呢? 小学励志教育故事四:佛塔上的老鼠 一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。 佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼;人们不敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。 每当善男信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子，心中暗笑： 可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了! 有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，它一把将老鼠抓住。 你不能吃我!你应该向我跪拜!我代表着佛! 这位高贵的俘虏抗议道。 人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你! 野猫讥讽道，然后，它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。 小学励志教育故事五:鹦鹉 一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标： 此鹦鹉会两门语言，售价二百元。 另一只鹦鹉前则标道： 此鹦鹉会四门语言，售价四百元。 该买哪只呢?两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。 结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。 这人赶紧将老板叫来： 这只鹦鹉是不是会说八门语言? 店主说： 不。 这人奇怪了： 那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢? 店主回答： 因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。 相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。 小学励志教育故事六： 钢玻璃杯的故事 一个农民，初中只读了两年，家里就没钱继续供他上学了。他辍学回家，帮父亲耕种三亩薄田。在他19岁时，父亲去世了，家庭的重担全部压在了他的肩上。他要照顾身体不好的母亲，还有一位瘫痪在床的祖母。