例：力学规律运用的方法结构.PPT

* * 第九章 物理复习教学 一、复习的意义： 1、保持记忆、防止遗忘 暂时性遗忘，是由于某种外界刺激或大脑过度疲劳、紧张，而引起的大脑皮层上的神经细胞受到抑制。 永久性遗忘，是由于学习后，与某个知识相对应的大脑皮层上的暂时神经联系没有得到及时强化而产生消退。 2、温故知新 复习不是简单的重复，积极的复习是一个“知新”的过程。 （1）复习旧知识可以为新知识的学习奠定基础 ； 例如：匀变速直线运动速度公式 就是在复习加速度的基础上推出； 例如：高中功的计算公式 就是在复习初中“功的二要素”基础上深入 （2）复习可以帮助学生从不同的角度理解概念和规律，丰富对概念内含的理解； 例：什么是重力？： 由于地球的吸引而使物体受到的力 例：从力的抽象概念到具体概念 （3）复习可以使知识结构化、系统化 美国著名数学教育家波利亚说:货源充足和组织良好的知识仓库是一个解题者重要的资本；良好的组织使得所提供的知识易于用上, 这甚至可能比知识的广泛更为重要。 美国著名心理学家杰姆·布鲁诺认为, 人类记忆的问题不是贮存而是检索, 而检索的关键在于组织, 获得的知识如果没有纳入头脑中已有的知识结构, 那么迟早会归于遗忘。 例：质点运动学知识结构： 例：匀变速直线运动的知识结构 例：“电磁感应”的知识结构: 例：力学规律运用的方法结构（一） （4）复习可以总结解决问题的方法，培养解决问题的能力 例：力学规律运用的方法结构（二） 例：解决“动态电路”的方法结构： M N R 主要特征 某 R 变化 或 K 动作 I U P 的变化 例如：A、B、C三只灯，电阻一定，与滑线变阻器、开关、电源（电动势不变）形成如图所示的电路，问：当开关K闭合后，滑线变阻器向上滑动时，A灯（最左边）的亮度如何变化？ 变化规律 串联：I相等，R变化与其上的U同步 并联：U相等， R变化与其上的 I 同步 总趋势： R R总 I总 U总 注意条件 电源有无内阻 R、I、U、P之间的对应性 I总 U端 整体 局部 局部 分析方法 弄清原因 R？ 把握总体 R总 ？ 各个突破 I U P （各个部分） 二、复习的类型 1、平时复习：课前复习；巩固复习 （2）巩固新课的复习，要根据遗忘“先快后慢”特点进行。 （1）“引入新课的复习”具有“承上启下”的作用 例：“磁场对运动电荷的作用”的导入 例：“电场”的导入。