2015年幼儿园养成教育计划.doc

幼儿园养成教育计划 幼儿园养成教育计划篇一 常规是指一日生活中各个环节的安排顺序以及要求孩子在各个环节总必需遵守的行为准则。所以常规的好与坏直接影响到幼儿园各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。为此，我为自己制定了一份大班幼儿常规养成教育计划： 一.幼儿入学后:我们尤其要注意孩子的学习兴趣，学习热情，学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的生活卫生习惯。 二.区域活动常规:培养幼儿能安静地参加活动，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。 三.坐的常规 (1)、会搬椅子： 一手握椅子背，一首托椅子身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音，知道爱护桌椅。 (2)、上课姿势： 双脚自然并拢平放，双手自然摆放。 (3)、绘画。写字坐姿： 上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。 四.卫生常规 (1)、正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。 (2)、一口菜，一口饭地进餐，不急不慢，不剩饭菜，不撒饭菜，保持桌面、地面的清洁。 (3)、安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话。 (4)、养成饭前便后要洗手的好习惯。 (5)、穿衣要干净整洁，注意仪表。 五.区域活动常规： 能安静地参加活动区活动，做好入区记录，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具。 具体措施： 1.组织幼儿参加年段组织的各种能力竞赛互动，提高幼儿各方面的能力。 2.自理能力培养，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼儿进行友爱，谦让的教育。 3.通过与家长交流探讨，家园共同配合教育孩子养成良好的生活习惯。 4. 每周五组织幼儿评选 本周之星 激励幼儿遵守班级各项常规。 5.让幼儿在限定时间内完成绘画，剪纸，书写等活动，重要是使幼儿集中精力做好一件事，并能够坚持一段时间，以利于孩子以后能适应入小学上课的时间要求打好基础。 我们最终的目的是培养幼儿从他律到自律，使常规成为一种自觉的，需要的，自愿的行为。所以，幼儿常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，她需要所有教师不断地长期的共同努力。 幼儿园养成教育计划篇二 总目标： 1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴。 2、能主动地参与各项有益活动，有自信心。 3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。 4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。 5、爱护公物，节约用水。 6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。 7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。 8、诚实勇敢，知错能敢。 9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。 10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 阶段目标： 第一阶段： 1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。愿意学习同伴的优点。 2、乐意收拾玩具整理物品等。 3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的能力。 第二阶段： 1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯谦让，有同情心。 2、学会生活自理，乐意为班级服务。 3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食，不剩饭菜。 4、遵守常规，注意安全。 第三阶段： 1、积极参加集体活动，养成良好的读写姿势。 2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人 3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。 第四阶段： 1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良行为，并努力按正确的做。 2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能在大胆承认。 3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。 幼儿园养成教育计划篇三 俗话说： 三岁看大，七岁看老 。3 6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是实施素质教育的关键一环，著名教育家叶圣陶先生说： 什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。 可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。 行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现 家园教育一体化 。具体方案如下： 一、指导思想 在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神，从要求幼儿 学会生存、学会做人、学会学习 的指导思想出发，