大江保卫战_.ppt

“风声雨声涛声，声声震耳。 雨水汗水血水，水水相融。” 齐读这副对联。这副对联就是在文章的最后一段，这也是作者发出的赞叹。谁来把最后一段话读好 风声雨声读书声，声声震耳。 家事国事天下事，事事关心。 顾宪成： 刚才我们通过抓住重点词句来理解，感悟，朗读的方法学习了这部分内容，接下去我们用同样的方法来学习铁汉本色。 此时此刻，我们的人民子弟兵面对肆虐的洪水表现的不怕苦、不怕累、不怕死，我们怎能不感动，不崇敬，让我们一起用朗读来抒发自己的情感。让这次战斗响彻云霄，回荡天地之间。 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，抬脚一看，原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤 …… 　在黄晓文的事迹中，最让你感动的句子是哪句？ 在这场没有硝烟的战斗中，涌现了无数的英雄，黄晓文就是其中的一个， 同学们请听：（黄晓文的事迹） 你从这个句子中体会到了什么？作者用了哪些词语让我们亲眼看到了这一感人的一幕。 文中的有关动词。你从这些词语中可以看出黄晓文是一位怎样的战士？ 具有这样的行为是一位铮铮铁汉 指导朗读（谁能用朗读把这一感人的一幕介绍给大家听) 在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ 在那几十个难忘的日日夜夜，仅仅只有这么一件感人的事迹吗？ 你从中你读懂了什么 1像黄晓文这样的铁汉，这样动人的事迹太多了，2说明人民子弟兵个个都是铮铮铁汉。 　高建成、杨德胜、岳福勇、李向群、吴良珠、李承志……英勇牺牲。他们用年轻的生命在浪尖上铸成了一座永久的丰碑。 通过课前搜集了资料 抗洪英雄是高建成，他在这场抗洪大决战中不知救出了多少人，在他生命的最后一刻，他把救生衣给了他的战友，然后，用尽自己最后一丝力气将战友托上了岸，自己却被洪水裹挟而去，英勇牺牲了。 李承志，他是一位普通的舟桥班班长，在洪水袭来时，他驾着冲锋舟，一共安全转移了六千多名灾民。他的家乡也是在灾区，他三次经过家门，但他没有进去，群众们把他称为“生命之舟”。 吴良珠，吴良珠当时才二十六岁，但已经被确诊为肝癌晚期。当医生剖开他的腹腔时，都惊呆了，他的肝部全是血水，医生们都难以想像在这样病危的情况下，是怎么在抗洪经上坚持五十五天的，连他的战友们都记不清楚，他在大堤上晕倒过多少次了。 在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！ 是啊这样的事迹太多了，我们不禁要赞叹：女生读 　看到这些子弟兵都是铮铮铁汉，我们不得不肃然起敬，所以我们要赞叹。男生读 就因为有无数多的感人事迹，我们的战斗才会取得最后的胜利。我们才会引以为自豪， 所以我们要赞叹：全班一起读。 大堤终于保住了，战士们又投入了救护受灾群众的战斗中去。在这里感人事迹也是数不胜数，又有哪个句子最使你感动？齐读这一段！ 汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。…… 哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。  大江保卫战 今天老师和同学们将一起再来学习一则通讯文，还记得之前我们学过的一篇通讯是？ 今天这则通讯也真实记录一段让人难以忘记历史的。名字叫 ——板书 再读课题（大江指的是？战，为它组组词，这些词会让我们想到了一些战争的场面词语有...... 枪林弹雨 浴血奋战 硝烟滚滚…… 这些词都让我们感受了浓浓的战斗气息 再读一读课题 扎 zā 捆 zhā 刺、钻 zhá 挣扎 挣脱 铁钉扎脚，是什么感觉？带着这种感觉，再读一读这个词） 大堤崩塌 日夜兼程 万分危急 鏖战洪水 铁钉扎脚 铮铮铁汉 劈波斩浪 伤痕累累 惊心动魄 冲锋舟 嶙峋 肆虐 肩扛 铭记 老师将课文中出现的重点的生字词，放在了这三组文字之中， 大家把他读一读，看看能不能读正确 灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分紧急的关头，几十万解放军官兵日夜兼程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。 再读一读这个句子： 大家已经把这个词的意思带到了句子之中了 大堤崩塌 日夜兼程 万分危急 鏖战洪水 铁钉扎脚