《活动__思考》参考课件1.ppt

苏科版初一数学第一章 1.2 活动 思考 教学目标 知识技能目标 1．经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学 活动，引发学生的思考 2．能收集、选择、处理数字信息，作出合理的推断或大胆的猜想 能力目标 1.尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效的解决问题 情感态度目标 1.通过数学活动，让学生对数学产生好奇心，感受“数学地解决问题地策略与方法，感受作数学地乐趣与收获，体验数学活动充满探索与创造。 zxxk 重点: 处理数字信息，对有关问题作出的猜想和归纳 难点: 尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题 教学方法： 启发动手相结合 教学手段资源： 长方形纸，剪刀，火柴棒，尺子，日历 ◆把一张长方形纸片通过折叠、裁剪、展开，你能得到一个正方形吗？ ◆按图示的方式，用火柴棒搭三角形。 搭1个三角形需要火柴棒 根； 搭2个三角形需要火柴棒 根； 搭3个三角形需要火柴棒 根； 搭10个三角形需要火柴棒________ 根； 搭n个三角形需要火柴棒 根. 日 一 二 三 四 五 六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 观察月历： 小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？ 月历中的红色方框中的4个数有什么关系?在月历中再找一个这样的方框,其他的4个数也具有这样的关系么? 月历中绿色的方框有9个数，你知道它们之间有什么关系么？ 1．日历表中某月所有星期六的日期数全加起来等于85，这个月的第一天是（ ） A．星期三 B.星期四 C.星期五 D.星期六 2.认真观察下列组数, 并填上适当的数 (1)0,3 8,15 , 24, ( ) (2)1,2,4,8,16, ( ) 补充练习 : 1、现实生活中到处都有图形和数字,到处都有数学 2、生活离不开数学,图形和数字能给人们很多信息,数学是人们表达和交流的工具 3、必须动手做,用脑想,在活动和思考中,学习,掌握并运用数学 zx，xk 小结 回头一看，我想说… ） 评价p3-4 问题1，2，3 问题4 选作 1．周长相等的长方形、正方形和圆中，面积较大的（ ） A．长方形 B．正方形 C．圆 D．一样大 2．把一张厚度为0.1mm的白纸，连续对折5次后的厚度为（ ）mm． A．4 B．3.2 C．2.4 D．1.6 3．按规律填数：2，6，10，14，18， ， ． 4．数列6，10，14，18，…中，第5 数是 ；第n 个是 ．