太湖纪游(节选.ppt

太湖纪游(节选 )-阅读答案 1.【解析】 本题考查理解文中重要句子的含义。对句子含义的理解通常从修辞手法、事物特点、表达效果三个角度来回答。(1)以“媚人”形容“小枝”，突出了其娇嫩柔美的特点，用“牵”而不用“挂”字，体现了作者对它的喜爱之情。(2)主要从因果角度来思考，即作者为什么会有这样的感受，旨在表达什么情感。 【答案】 (1)“媚人的小枝”指路边桑树柔嫩撩人的枝条。全句用拟人手法，(1分)生动形象地描写作者在田间桑树道上行走，感觉到桑枝的细嫩柔媚，并不时地被它们挂住行走时挥动的衣袖的情形；(1分)表现了作者对烘托太湖的周围景致的喜爱之情。(1分) (2)“现在的世界”既指作者此时此刻身处的太湖之滨，又指作者生活的现实社会，“新的可惊异的世界”指作者想象中太湖的浩渺水域。(1分)全句指的是：作者乘舟离岸，向着自己神往的太湖中心进发，浩渺的水域对作者充满了神奇的诱惑；(1分)表现了作者对自然山川的无比向往之情。(1分) 2．【解析】 本题考查文章的表现手法。作者在欣赏太湖之景时油然联想到日本濑户内海的风景，这是一种衬托的手法。 【答案】 日本濑户内海的风景是世界闻名的海上自然景观。作者此时联想到它，说明太湖的景观和那里的景观一样寥廓和秀丽，意在衬托太湖风景之美；(2分)表现了作者对太湖风景的喜爱之情。(2分) 3．【解析】 本题考查文章的思路结构和概括主要内容。关于行踪，抓住文中地点变化的词句即可，如第⑥段“我们弃车直下水滨”，第⑨段“他们把我由荒海之上救到鼋头渚了”，第?段“我们下得船来时”。关于景致特点，主要是抓住文章的关键词句，然后提炼出来概括即可。 【答案】 这几段的行踪如下：直下水滨→立足鼋头渚→下船上岸。(2分)①直下水滨，直赴鼋头渚。作者处在一个水的世界，如一片孤帆在荒海之上漂泊。②立足鼋头渚，观赏夕阳、连山。在鼋头渚上遥瞰太湖，觉得神清气爽；看夕阳下山，红脸摇动，辉耀不已；连山映落日，色彩多变化；渚的高处有亭有庙，景致丰富。③下船上岸，关注连山、山洼岛。夜幕低垂，连山已淡；山洼岛上，青烟频吐。(三点各1分，共3分) 4．【解析】 本题考查探究文本的文化内涵。首先要注意题干中“人文建筑”的限制，否则容易搞错对象，将文章中的小屋、柳树、桑树等作为答案。其次，需要对桥、亭、庙、园林等建筑的文化内涵有一定的了解。 【答案】 文中出现的人文建筑有桥、亭、庙、园林等等。(2分)①桥：我国是桥的故乡，它横跨在山水之间，遍布在神州大地，便利了交通，装点了河山，成为中国古代文明的标志之一，充分显示了我国古代劳动人民的非凡智慧与才能。②亭：亭原是供游人途中遮阴避雨、稍事休憩的简易建筑，大多坐落在村头、路旁、渡口和山野之间，供过往行人歇脚。它在园林中最典型，也是最常见的景点和赏景建筑，是我国古典建筑艺术中非常迷人而又能典型反映我国文化艺术成就的一种建筑类型。 ③庙：庙是祭祀祖宗、先圣先师以及山川神灵的建筑。它既有典雅庄重的庙堂气氛，又极富自然情趣，且意境深远，表现了我国历代人民饮水思源、知恩图报、缅怀先祖先贤和神灵的传统美德。④园林：园林建筑是建造在园林和城市绿化地段内供人们游憩或观赏用的建筑物，常见的有亭、榭、廊、阁、轩、楼、台、舫、厅堂等建筑物。它们的主要作用是为园林造景，为游览者提供观景的视点和场所、提供休憩及活动的空间。(四个要点写出两点分析即可，每点2分，共4分) * *