人教版三年级数学下册第四单元导学案.doc

单元教学设计 学科：数学 年级：三年级 主备人： 共同备课人：本组成员 执教人： 单元教学内容 第四单元：万以内的加法和减法（二） 教材分析 整个单元的以计算教学为主，重点使学生在学习中正确掌握万以内的加减计算方法，同时教学中更要将加减计算的意义与解决实际问题相结合，不断训练学生思维，为今后进一步解决问题构建思维模式。 单元内容是在学习了第二单元“万以内的加法和减法（一）”的基础上进一步的学习。 本单元在原有两位数加减法基础上学习万以内加减法，其中包括例题1不进位加，例题2一次进位加且结果为四位数的竖式加法，例题3连续进位加，并且尝试口算的方法和交换加数位置验算的方法。 减法内容涉及例题1不退位减，例题2连续退位减，例题3连续被减数数位中有零的退位减及验算，例题4解决问题。最后是本单元的整理和复习。 单元教学目标 1.使学生会计算三位数加、减三位数。 2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3.使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。 4.使学生经历与他人交流各自算法的过程。 单元教学重点 1.使学生会计算三位数加、减三位数。 2.进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 单元教学难点 1.加、减三位数中连续进位加和连续退位减。 2.使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。 3.初步养成检验和验算的习惯。 课时安排 加法----------------------------------3课时 减法----------------------------------3课时 解决问题------------------------------1课时 加法和减法的验算练习------------------1课时 整理和复习（一）----------------------1课时 整理和复习（二）----------------------1课时 集体备课导学案 学科：数学 年级：三年级 主备人： 共同备课人：本组成员 执教人： 课题 万以内的加法和减法 课型 新授课 授课时间 学习 内容 三位数加三位数（不进位） 课时 第一课时 学习 目标 知识与技能 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。 过程与方法 引导学生迁移旧知，学会万以内的不进位加法。 情感态度与价值观 培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。 重点 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。 难点 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则。 教学 环节 学案 导案 个性修改 创设情境，生成问题 二、探究新知巩固应 用课堂小 结259+670 789+250 533+364 187+4532 一、导入 课件出示教材36页景图 二、活动过程 预设如下交流点： 活动一：算一算 1.学生列式计算，教师巡视指导。 2.学生汇报。 强调：为什么要向百位进1？ 活动二：说一说 教师引导小组讨论得出方法。 三、巩固练习 引导学生独立完成，集体订正。 说说本节课你的收获 练习八第1题 板书设 计 三位数加三位数 376+284=660（种） 3 7 6 + 2 8 4 6 6 0 教学反思 目标完成 问题所在 努力方向 集体备课导学案 学科：数学 年级：三年级 主备人： 共同备课人：本组成员 执教人： 课题 三位数加三位数（不连续进位加） 课型 新授 授课时间 学习 内容 教材37页例2 课时 第二课时 学习 目标 知识与技能 在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。提高学生计算的速度和准确性。 过程与方法 引导学生迁移旧知，学会万以内的不进位加法。 情感态度与价值观 培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。 重点 使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 难点 使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。 教学 环节 学案 导案 个性修改 一、情境导入 二、自主探究 三、巩固练习 四、课堂小结 布置作业 【活动方案】 课前准备 课件 电子白板 活动一：算一算 学生通过观察 1.你能算出爬行类和哺乳类一共有多少种吗？请列竖式计算。 2.小组派代表展示。 活动二：说一说 1.请你说一说计算万以内的加法要注意什么？ 2.小组交流，然后派代表展示。 （1）数位对齐。 （2）从个位加起。 （3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。 【巩固练习】 1．做一做的第二行学生笔算，集体订正。 2．练习八的第一题后两道题。 3