修辞手法的正确使用6下5.pptx

修辞手法的正确使用;修辞就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。;语文中主要修辞手法有以下 :比喻、比拟（拟人、拟物）、夸张、排比 、引用 、反问、设问、反复、双关、对比、顶真、对偶……;含义：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞手法。 基本结构：本体+比喻词+喻体（比喻和拟人之间最大区别是比喻有喻体，拟人没有） 常用的比喻词有：好像、彷佛、像……、似的、如同、成了、宛如…… 作用：将表达的内容说的生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。 例句：弟弟彷佛成了泥人。 老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 ;注意： 不是所有带“好像”、“彷佛”、“似的”的词都是比喻句。;判断下面的句子是比喻句吗？正确的在括号里打?， 错误的?。;含义：就是把人当做物来写叫做拟物，把物当做人来描写叫做拟人。 作用：使具体事物人格化，语言生动形象。 例句：他确乎有点像一棵树，坚壮、沉默，而又有生气。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。;拟物与拟人：;照样子仿写句子，要求使用拟人的修辞手法：;含义：就是把描写的事物有意的夸大或缩小。 作用：使其更鲜明、更突出、给人以更加深刻的印象。 ;扩大夸张：故意把客观事物说的“大、多、高、强、深”的夸张形式。 例句：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。 缩小夸张：故意把客观事物说的：“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。 例句：他的心眼儿小的像针鼻儿。 超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 例句：农民们都说：”看到这样鲜绿的苗，就嗅出了白面包子的香味了。”;仿照上面的例句，任选其中一个造句。;4、排比;我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着? 我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默? 我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃? 朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云； 朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带； 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。;5、引用;（1）直接引用：;（2）间接引用：;请仿照上面的例子，各写一句话。注意把引用的诗词、名句用“——”画出来。;你还知道有哪些修辞手法？请讲出来，并分别说一说什么意思，请举例说明！;1、设问：先提出问题，在自己回答问题（自问自答）。 例句：学习能偷懒吗？不能，学习一定不能偷懒。 2、反问：用疑问的形式来表达确定的意思（明知故问） 例句：克服困难不也是一种享受吗？ 3、对偶：用结构相同，字也相同的两句组成一队， 把两方面的意思突现出来。 例句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 4、对比：把两种事物或同一种事物的两个方面并举出来， 相对比较描述。 例句：有的人骑在人民头上“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。;5、反复：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。 例句：党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响， 党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上了几篇 “呈文，党国倒愈像一个国，可以博得“友国领邦” 的夸奖，永远“国”下去一样。 ;修辞手法应掌握的程度： （1）、准确辨别各种修辞手法； （2）、熟练使用各种修辞手法； （3）、结合语境，分析修辞作用。;热身训练：;按要求改写句子：;谢 谢