如何批改作文(公开课).ppt

如何批改作文 好处： 1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要 求，而且对这些要求理解得越来越深刻。 2、 每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。 3、促使学生自觉提高作文水平。 4、让学生评语和鼓励。 怎样评改作文 下面有三篇迷你记叙文，请大家来给评评分？ 1国王去世了。 2国王去世了，王后也去世了。 3国王去世了，王后因为忧伤也去世了 ④、国王死了，王后哭得象泪人似的，眼睛肿得象胡桃一般，脸无血色，形容憔悴。悲痛欲绝，多么可怜啊！ （这个的表达效果最好，因为，运用了描写与抒情的表达方式。） 1．看格式是否正确 拿到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。 友情提醒：此项可细化为标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。 2．看卷面是否整洁 这一条是大家都能看得出来的，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。 友情提醒：此项可细化为有无污损，书写质量。凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。 3．看错别字有几个 发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。 友情提醒：平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。 4．看共有几处病句 挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，在眉批处或原句处给予纠正。 友情提醒：平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。 5．看标点符号使用 强调句号、引号、叹号、问号的使用。 友情提醒：要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。 6．看文章的中心 是否按照题目要求写作，有主要事情、景色、事物等描写 友情提醒：要结合我们课本上的优秀课文，透彻理解和把握中心的鲜明与集中这一概念。 7．看文章的选材 这条批语提三点要求： ①是否围绕中心。 ②是否符合生活实际。 ③是否具有典型性。 友情提醒：材料真实，典型，有 时代意义者应给予肯定。 要写清三点批语： ①层次段落是否清晰。 ②过渡是否自然。 ③开头和结尾是否照应。 友情提醒：结构合理，形式创新者应给予肯定。 主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。 友情提醒：表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。 10．看文章的语言 主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者，扣分也不超过5分。 友情提醒：词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新颖，表达简明连贯得体者应给予肯定。 常用修改符号 1 删除号： 2 增补号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。 表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。 3 对调号： 4 接续号（连接号）： 荣 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。 表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！” 说着，我射出一串子弹。 5 错别字号： 如：繁营的祖国 6 赞扬号： 在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。 7 分段号: 8 保留号: 9 后移号: 10 留空号: 文字，编辑了厚厚的大字典，人称 之为“王十国 ”。王同忆不得不承认 成功的“秘诀 ”只有一个：勤奋，再 勤奋！ 成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习﹑不畏艰险努力登攀的人。朋友 不要悲泣自己的才绌智浅， 不要埋怨客观条件的种种 不顺，快扬起勤奋的风帆 吧！ 要相信你终会抵达成 功的彼岸。 叹 到 结尾与开头照应紧密，简短有力。 拙 为何不应分段？ 总 评 这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书 ”的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。 但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后