唯物辩证法及历史唯物主义(飞扬之旗).ppt

* 全国卷近5年高考试题主观题哲学部分 （2014全国I卷）(2)有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。(12分) （2013全国I卷）《现代汉语词典》收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识。结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展。”（12分）真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则？（4分） （2016全国I卷）（1）结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分） （2015全国I卷） (2)运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从《记住乡愁》中获得不同感受的原因。(10分) （2017全国I卷）（2）结合材料，运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。（12分） 全国卷近5年高考试题主观题哲学部分 （2014全国II卷）（2）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。（10分） （2013全国II卷）（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分 ） （2016全国II卷）（1）十八洞村扶贫实践是贯彻精准扶贫思想的成功案例，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理加以说明。（12分） （2015全国II卷）（1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10?分） （2017全国II卷）（1）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主要原因。 （12分） （2017全国II卷）（3）班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主体提出两个观点。（4分） 全国卷近5年高考试题主观题哲学部分 （2016全国III卷）（1）结合材料，运用追求真理的知识说明我国科学家是如何发现疟疾新疗法的。 （12分） （2017全国III卷）（2）构建人类命运共同体需要世界各国共商共建共享，运用整体与部分的知识并结合材料加以阐述。 （10分） 全国卷近5年高考试题主观题哲学知识点汇总 认识论（I卷） 2013年 意识作用（I卷） 2014年 认识论（I卷） 2015年 价值观（I卷） 2016年 对立统一观点（II卷） 实践与认识（II卷） 意识的能动作用（II卷） 矛盾的普遍性与特殊性（II卷） 追求真理的知识（III卷） 社会历史的主体（I卷） 2017年 辩证法的革命批判精神与创新意识（II卷） 整体与部分的知识（III卷） 马克思主义哲学 知识结构 唯物辩证法 联系观 （唯物辩证法的总特征之一） 发展观 （唯物辩证法的总特征之二） 矛盾观 （唯物辩证法的实质和核心） 辩证否定观 联系观（5个） 唯物辩证法原理归纳 1.联系的普遍性原理及方法论 2.联系的客观性原理及方法论 3.联系的多样性原理及方法论（联系的条件性） 4.整体与部分的辩证关系原理及方法论 5.系统优化方法 发展观（5个） 唯物辩证法原理归纳 1.发展的普遍性 原理及方法论 2.发展的实质 原理及方法论 3.发展的总趋势 原理及方法论（前进性与曲折性） 4.发展的状态 原理及方法论（量变与质变） 5.发展的原因 原理及方法论（内因与外因） 矛盾观（7个） 唯物辩证法原理归纳 1.矛盾的基本属性 原理及方法论（矛盾即对立统一） 2.矛盾的普遍性原理及方法论 3.矛盾的特殊性原理及方法论 4.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论 5.主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理及方法论 6.矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理及方法论 7.两点论与重点论的统一 辩证否定观（3个） 唯物辩证法原理归纳 1.辩证否定观 原理及方法论 2.辩证法的革命批判精神与创新意识 原理及方法论 3.创新的社会作用 历史唯物主义 历史唯物主义（8个） 历史唯物主义原理归纳 1.社会存在与社会意识的辩证关系原理及方法论 2.社会两大基本矛盾（基本规律） 原理及方法论 3.人民群众是历史的创造者 原理及方法论 4.价值观的导向作用 原理及方法论 5.社会价值与自我价值的辩证关系原理及方法论 6.个人与社会相统一 原理及方法论 7.人生价值的实现 原理及方法论 8.理想与现实的辩证关系原理及方法论 2016年全国卷I卷 39.阅读材料，完成下列要求。（26分） 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡