如何讲好一门课19357.ppt

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如何讲好一门课19357

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ?逻辑性原则 ★概念明确:不违背同一律 要求每个思想与其自身保持同一性。每个概念的内涵都是确定的,都具有明确性。不能混淆和偷换概念。 ★ 判断准确:不违背矛盾律 矛盾律要求言谈中所确定的思想首尾一贯,前后一致,不允许两个互相矛盾或对立的观点同时存在。如,我基本上完全同意他的意见。 ★推理合乎逻辑:不违背充分理由律 充分理由律要求在思维论证过程中推理出一个判断是真的,必须有充分的理由。 言论贵在有理有据,提出一个观点后,要用大量的、详实的材料来论证,听后让人觉得很有说服力。 ?时空性原则 人际交谈时要在一定的时间、地点、场合说出相应的恰当话语的能力。既要符合语言规则,又要适合语言环境。 ★语境: 时间、地点、场合、对象等客观因素以及言语行为者的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。 它包括社会文化情境、自然情境、狭义语境、副语言环境等。 ?适度性原则 在人际交往中,讲什么话、怎么讲、对什么人讲、多讲还是少讲,都是一个火候和分寸的问题。 ★言语适度是交际中一条重要原则 一是看对象说话; 二是少用或不用“夸张”之辞; 三是承诺性讲话要留有余地; 四是说话适可而止。 ●马克思: 人是各种社会关系的总和。每个人都不是孤立存在的,他必定存在于各种社会关系之中,要处理好这些关系,就要具备一定的社交能力,而良好的口才是成功交往的基础。 ●想要别人了解你,就要善于介绍自己; ●想要和别人成为好朋友,就要善于用言语打动对方; ●想要化解矛盾,就要好言相劝,使其相互理解。 ●克莱斯勒的前任总裁李·亚柯卡: 你可以有聪明的想法,但如果你无法让别人明白你的想法,你不会取得任何成果。 ◆目标不明确 ◆缺乏明确的组织和计划 ◆太过庞杂的信息 ◆观点、概念和信息缺乏语言支撑 ◆单调的声音和心不在焉的语调 ◆不了解听众的真实需求 六个主要误区 ◆沟通没有对与错,只有”有效果”和”没效果” ◆自己说得多对都不一定有意义,对方得到了你想表达的信息才是沟通的目的 ◆自己说些什么并不重要,对方听到什么才是最重要的 ◆同样的话可以用不同方式讲出来,使听的人完全能听明白讲话的人想要表达的信息,才是正确的方法 ◆在面对面沟通时,来自声音和身体语言的份额比来自文字内容的更大 ◆只有改变说话的方式和方法,才可能有机会改变对听话人的效果 注意事项 ◆选择别人感兴趣的话题 ◆要尊重别人,觉得别人重要,如学会记住别人的名字 ◆学会微笑,学会把赞同与认同别人当做一种习惯和追求 ◆当你批评别人的时候一定要用真诚,从赞美开始 ◆犯错误的时候要勇于承认,避免与人争论 ◆学会聆听,倾听也是关注他人的最好方式 具体技巧 闻礼而后知礼 知礼而后行礼 在参与中领悟 在领悟中收获 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ◆态度诚恳,谦虚有礼 ◆主旨明确,条理清晰 ◆准确流畅 ●知识准确、发音准确、用词准确、说话流畅 ◆说话要适时得体 ◆着装得体、举止、礼节等等 美好的第一印象 ◆着装(OTP): ●时间Time ●场合Occasion ● 地点Place举止、礼节 ◆83%视觉,11%听觉,6%触觉 ◆服装不能造出完人,但是第一印象的80%来自于着装。 着装礼仪 ◆达?芬奇: 精神应该通过姿势和四肢的运动来表现 ◆莎士比亚: 一个人的穿着打扮,就是他的教养、品位、地位的最真实的写照 ◆莎士比亚: 服饰可以表现人格 ◆环状手势---OK 西方人:表示一切没问题,好的。 日本人:金钱的标志 法国人:代表“零” 土耳其、巴西人—侮辱性手势(下流、同性恋等) 如果你用“OK”的手势来称赞法国厨师厨艺高超,他很有可能会勃然大怒,并且毫不留情地将你赶出餐厅。 手势语言 ◆握手礼仪 握手的方法: ▲一定要用右手握手 ▲握手时间一般以3--5秒为宜,软弱无力的握手被认为是缺乏诚意和自信。 ▲如果要表达尊敬和热烈,可长时间握手,并上下摇晃几下。 ◆竖起大拇指 西方人:搭车;好,不错;就这么着。 千万不要在希腊人面前竖起大拇指—吃饱了撑的 总之,可表示“好”、“1”、“举起双手”或者“就这样吧” ◆V型手势 澳大利亚、新西兰及英联邦国家:举起双手或抬起头 丘吉尔:V型手势的手掌是向外的 如果手掌向里,美国人会当成“2” 德国人会认为是“胜利”

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