基于微信端的移动学习.ppt

微信公众号 媒介技术与标准 媒介内容 媒介形态 终端设备 1 3 2 简单介绍微信公众号 4 终端设备 媒介内容 媒介形态 媒介技术与标准 智能手机、平板电脑等便携设备 语音、图片、文字、图文、视频 群推送，关键字，实时交流等 SYNC等技术 简单介绍微信公众号 优点一 任何个人或者企业都可以申请微信公众号。门槛低，成本低。 优点二 优点三 优点四 管理员向特定群体发送文字，图片，语音，视频，图文这五类消息。 关注者可以与平台进行互动。用户体验好。 移动端，更加便捷的学习。 延迟符 微信公众号的优点 移动学习设计 移动学习设计 移动学习设计 移动学习设计 基于短消息的移动学习资源，学习者和 教师通过文字和彩信的形式传递消息 基于超文本的移动学习资源，学习者和 教师通过浏览页面的方式访问学习资源 移动学习资源 移动学习资源分类 微型性 1 2 3 4 自媒体性 操作便捷性 到达率与服务性 延迟符 移动学习资源 2017 2017 * * * * * * 模板来自于 * 在终端设备方面，微信公众平台不仅可以通过电脑来更新和发送消息，同 时也可以通过公众号手机助手来更新和发送信息，用户则通过智能手机、平板 电脑等便携式设备来接收消息；基于微信公众平台的媒介内容可以是语音、图 片、文字、图文、视频等媒体形式；微信公众平台具备群推送、关键词有哪些信誉好的足球投注网站、 实时交流等媒介形态；媒介技术与标准方面微信公众平台使用的同步协议叫做 SYNC，该协议参考了微软的 Active Sync 技术，用一个 Key 来实现状态同步从而 在很大程度上简化了客户端，使微信可以在 IPhone，Android，Windows Phone 等多个操作系统环境下运行。 * 微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上于 2012 年 8 月推出的平台应用， 该平台为用户提供了一整套后台内容管理应用，任何个人和企业都可以申请微 信公众平台并向关注该平台的特定群体发送文字、图片、语音、视频、图文这 五个类别的消息，关注者还能够实现与平台之间的交流互动。微信公众平台作 为专注移动端功能的软件，为移动学习提供了新的平台和应用创新空间，公众 平台良好的使用体验使学生群体具有较高的使用率和黏着度，多种互动模式使 信息的交互更加灵活多样，新型的平台支持也使得移动学习的应用开发更加便 捷高效。 * 1、微型性。不同于众多大众传媒以一般大众为对象进行大规模信息生产和传播，微信的传播方式是依靠微小的力量来传播微型的信息，可以说微信形成了一种微传播，微传播的特性使得微信更适合应用在课堂教学这样的团体学习当中。微传播的基本特征是传播内容的微型化，比如一段文字或一个简短的视频等；传播媒介是智能手机等便携式设备。 2.自媒体性。自媒体又称“公民媒体”或“个人媒体”，是普通大众用以发布自己亲眼所见、亲耳所闻事件的载体，如博客、微博、微信等网络社区目前的自媒体以微信最具有代表性，与广播、报刊等传统媒体相比，微信的优势在于：第一，微信平台使用门槛更低。任何用户只需在微信公众平台注册，就可以利用平台中的管理工具创建和发布文字、图片、视频等信息。第二，微信平台的交互性更强、传播更快。微信平台所提供的 1 对 1 交互和关键词交互等功能增强了用户与平台之间的关联性，同时移动通信技术的发展，让随时随地经营微信公众账号和查看微信消息成为可能，这样就增强了信息的时效性。 3.到达率与服务性。微信公众平台能够将信息内容直接推送到用户手机上，有效保证了信息的到达率。如果将其应用于教学，教师利用微信公众平台一旦向学习者发送消息，学习者即刻就能收到消息，具有很强的同步性。学生在查看消息后可进行回复，与教师进行及时的交流沟通，同时在遇到不懂的问题需要讨论时，教师还可以建立一个群聊，让学习者可以与其他学习者互相讨论、交流沟通，从而增强微信平台的服务性。 4.操作便捷性。操作的便捷性体现在使用和关注微信公众平台两方面, 微信公众平台的申请及操作方法比较简单，教师不仅可以在平台与学习者进行一对一的交流，同时还可以设置关键词进行自动回复。其次，学习者只要用自己微信上的“扫一扫”功能扫一下教师提供的微信公众平台的二维码，就可以加入该微信公众平台，进行知识的学习。 * * 现代社会倡导正式学习与非正式学习结合，而移动终端设备很好的帮助了非正式学习。 * 1.课前预习。包括学习者在新课学习之前通过微信公众平台进行新内容的 提前预习，学习者结合生活情景通过微信公众平台进行学习资料的分享，以及 教师在课前提供丰富多样的视音频引导材料等。 2.课后复习。包括学习者在遗忘某个知识点后通过微信公众平台进行知识 点的巩固，学习者通过微信公众平台学习教师提供的课后知识拓展，学习者通 过微信公众平台接收消息通知以及查看作业等。 3.