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命题规律 一 考查内容主要以考查别字为主，错字一般不作考虑。 二 考查对象主要是“三常字”（常见字 常用字 常混字），特别是“常混字”。 三 考查字形主要出自2500个常用字和1000个次常用字。 字义决定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往形成特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。明了字义是明辨字形正误的基础。实际中，有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。 寥若辰星 一愁莫展? （括号内正确）：集思广义（益：好主意）撕杀、撕混、耳鬓撕磨（厮：互相）；水泄不通、排泄、宣泄（泄：泄露、流出），腹泻、一泻千里、上吐下泻（泻：快速流）；兵慌马乱（荒：灾荒）、开门缉盗（揖：作揖）不容质疑（置疑：放置疑问，有疑问）、凭心而论（平心：平心静气）、 词不达意、言不尽意、意在言外、 望文生义、顾名思义、言不及义。 用“意”还是用“义”，较难区分。 “意”指意思，从“心”，侧指主观，强调主观思想、想法。“义”指意义，侧指客观，强调词语、事物自身含有的意义。 方法二 以音辨形法 有些字是由于读错了字音而随着就把字写成了别字。 同仇敌忾kài（不读气） 如火如荼tú（不读茶） 病入膏肓huāng（不读盲） 毋庸赘zhuì（不读熬）言 狙jū（不读阻）击敌人??入场券quàn（不读卷） 一蹴cù（不读就）而就??侥jiǎo（不读尧）幸生还 赤裸裸luǒ （不读果） 三 以形辨形法 在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义辨析字形提供了有利条件。 页：和头部有关。如：颠、颊。 贝：和钱财有关。如：贫、贾、货、贷。 王：和玉有关。如：瑕、瑜。 月：和身体器官有关。如：腿、膂lǚ（脊骨）、膺。 灬（火）：和火有关。如：烹、熬。 冫：和寒冷有关。如：冻、寒。 厂（广、宀）：和房屋有关。如：厦、庐。 彳：与行走、道路有关。如：径、徐。 ? 插科打浑 ? 振聋发馈 ? “姆指 ” “船仓” “蜚然成章”  四 结构辨析法 　即借助词语（特别是成语）语法结构、词义对应来判断字形书写是否正确。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。 人情事故?[“事”应改为“世”，因为“情”“故”对应，“人”“世”对应，意思是为人处世的道理。]? 惹事生非?[“事”应改为“是”，因为“惹”“生”对应，“是”“非”对应（没有“事”“非”对应的）]? 仗义直言?[“直”应该为“执”，这个成语由两个动宾短语“仗义”和“执言”组成，而不是由一个动宾短语“仗义”、一个偏正短语“直言”组成。]?  像这类的词还有：纷至沓来 名门望族、奴颜婢膝、山清水秀、青山绿水、伶牙俐齿、唇枪舌剑、旁征博引、 阴谋诡计（形容词）、唉声叹气、宁缺毋滥（乱）、卑躬屈膝（恭）、歪风邪气（斜）、轻歌曼舞（慢）、先礼（理）后兵、拐弯抹角（脚）?、嬉（嘻）笑怒骂 、风声（生）鹤唳 、厉（利）兵秣马、名缰利锁（索）、得陇（垄）望蜀等。  五 追根溯源法 有些字的误写就是因为用现代的观念推测而致，因此，有时我们需要追根溯源。 如：①“再接再厉”的“厉”，常被人误写成“励”，大概因原词是一种“鼓励”语吧，殊不知“厉”方可通“砺”，本是“磨砺”之意，与“鼓励”风马牛不相及。 ②“针砭时弊”的“砭”，常被人误写成“贬”，可稍有历史知识就知道，古人用石针给人治病，故此。 ③“脱颖而出”的“颖”常被人误写成“颍”，如果知道它出自“锥处囊中，颖脱而出”（《毛遂自荐》），指锥子尖就不会写错，因为“水”是没有“尖”的。而从“禾”的稻穗、麦穗却是有“尖”的。 六 激趣记形法 学习心理学认为，把枯燥的知识予以丰富的想象和联想，不仅能增加课堂的趣味性，也能增强学习者的记忆效果。字形记忆运用此研究成果，效果尤为明显。 入不敷出（付）——过日子不够支出的不是人。（“不是人”否定了单人旁的“付”） 铤而走险（挺）——不服管教，将带镣铐。（“镣铐”?与?“铤”?都是“金”字旁） 声名鹊起（雀）——喜鹊为人所喜爱，麻雀为人所厌恶。一个人声誉名气大是好事，值得赞扬，应该用一个表示美好情感的外物。 明火执仗（杖）——杖为“拐杖”或者“擀面杖”，要妇女与老人公然抢劫，太不容易了。 七 联想比较法 许多字孤立地记，难。但，如将形似的或意思相关的词联系起来举一反三，则可以触类旁通。 戊戌戍戎戒，可以如此联想比较： 横戌点戍戊中空，划个十字就念戎，两竖一横猪八戒。 掇缀辍啜，可以如此联