学案3 鉴赏古代诗歌的表达技巧.ppt

学案3　鉴赏古代诗歌的表达技巧 1.指出下列诗句体现出的语言风格特点： 比喻 借代 夸张 对偶 双关 设问 起兴 　　《考试说明》对本考点的要求是：“鉴赏古代诗歌的表达技巧”，能力层级D。 　　表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括艺术构思上的巧妙手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 　　“鉴赏古代诗歌的表达技巧”的任务是：①分析作品在构思、谋篇、选择材料、安排情节、刻画人物、描摹手段等方面的特色，②分析作品运用的表现手法，③鉴赏作者运用表达技巧的灵活性和创造性。 包括三个考点： 考点1　鉴赏古代诗歌的表达方式 　　古代诗歌的表现手法见下表： ［例1］阅读下面这首宋词，然后回答问题。 昭　君　怨 郑　域 道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。 ⑴上阕运用了怎样的描写方法描写梅？ 　　答案：上阕从视觉、味觉等多角度描写梅花，既描写了梅花开放的时间，又描写了梅花开放的地点、姿态和香味。（本题还可以有其他答案，只要言之成理即可。） 　　步骤：第一步，阅读全词，整体感知本词的描写对象和表现的思想感情。第二步，在整体感知的基础上，通过品读上阕，寻找描写梅花的方法。第三步，通过“香异”“一枝斜”等字眼，理出答题角度。第四步，组织得体的语言作答。 　　解析：“春未到”“雪”等字眼描写梅开的时间，“香异”写梅开之异香，“一枝斜”写梅开之姿态，“野人家”写梅花开放的地点。 ⑵下阕运用了怎样的表现手法？表现了“梅”怎样的品质？ 　　答案：下阕运用了对比手法。栽于“竹篱茅舍”之梅与栽于“玉堂琼榭”之梅，地点虽不同，开花则无异。写出了梅花纯洁而又高傲的品质，体现了梅花独立自爱、坚贞不渝的高尚情操。 　　步骤：第一步，整体感知本词意象的形象特点和抒发的思想感情。第二步，通过品读下阕，捕捉“冷落”与“富贵”、“竹篱茅舍”与“玉堂琼榭”、“不同栽”与“一般开”这些敏感词语。第三步，分析这些词语的相对性，选出作答角度。第四步，组织恰当的语言简要作答。 　　解析：“冷落”与“富贵”相对，“竹篱茅舍”与“玉堂琼榭”相对，“不同栽”与“一般开”相对。透过这三组对比的词语，就可以得到本题的作答角度。 做品味“炼字”词语题4法 　　①结合作品，整体理解“炼字”词语的字面意义。②进入角色，深入发掘“炼字”词语的深层含义。③围绕中心，深入发掘“炼字”词语对于塑造形象、抒发情感的作用。④紧扣试题，结合作品简要作答。 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 梅　　花 张道洽 行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。 绝知南雪羞相并，欲嫁东风肯自媒。 无主野桥随月管，有根寒谷也春回。 醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落来。 　⑴颔联和颈联主要是运用什么手法来表现梅花的精神的？请结合诗句简要赏析。 　　答案：主要运用了拟人和反衬的手法。颔联运用了拟人的手法，写出了梅花羞于与易融易失的南雪为伍，也耻于像桃李那样自炫自媒，委身于东风。颈联用“随月管”反衬“无主”，表现了梅的高洁和疏放；用“寒谷”反衬“春回”，突出了梅的坚贞意志和旺盛生命力。 ⑵请简要赏析这首诗尾联表达方式。 　　答案：尾联运用了虚写（联想想象）的手法。借助想象写出了诗人想亲近梅花，但又不敢睡在树底下，唯恐污损了落下的花瓣，形象地把诗人爱梅、惜梅的心理表现出来。 考点2　鉴赏古代诗歌的修辞手法 　　修辞方法是表达技巧最基本的内容。常见的有比喻、比拟、对偶、借代、排比、设问、反问、叠字等。见下表： [例2]阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 清　　明① 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒芜自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公候。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 　　【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居锦山被烧死。 　　首联运用了怎样的修辞手法？这种修手法的运用有什么好处？ 　　答案：运用拟人、对比的修辞手法。“桃李笑”“野田愁”是拟人的修辞手法，同时二者之间构成对比。描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情。 　　解析：“桃李笑”“自生愁”是拟人手法，两句中“笑”与“愁”构成对比。联系全诗来看，这首诗表达了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨，表现出一种无奈的超脱。 　　步骤：第一步，品读诗歌，整体感知这首诗歌的形象和思想感情。第二步，从诗中找出有修辞格的词语；第三步，将这些修辞性词语归类梳理。第四步，品赏该修辞手法对于塑造形象、抒发思想感情的好处。第五步，组织恰当的文字