学生问题(一中).ppt

学生问题行为的识别与分析 河源市中小学心理健康教育指导中心 黄 运 娥 高一新生小G以优异的成绩考上了理想的中学，但他却放弃了。在第一次月考中取得的成绩很不理想，面对这低分的成绩，小G逃避了，他一声不吭地就离开了一个多月的同学，离开了学校。 短短九天，一所大学两起血案 2010年3月30日晚，四川大学信息资源管理专业学生曾世杰于明远湖边杀死自己的前女友。 4月7日晚6时30分，该校江安校区18舍，一寝室两男生起争执后动手，陈姓男生用刀划破王姓男生右侧动脉血管，伤者失血过多，救治无效死亡（两人是经济学院2008级同班本科生） 中国儿童青少年心理不健康状况突出 心理不健康的问题已影响到了中国人才的素质。一项对全国22个省市的调查显示，中国儿童青少年行为问题的检出率为12.97％，在人际关系、情绪稳定和学习适应方面的问题尤为突出。 全国第三次精神卫生工作会透露的数据还显示，有焦虑不安、恐惧、神经衰弱和抑郁情绪等问题的大学生占学生总数的16％以上。 有专家推算，到2020年，中国疾病总负担中精神疾病的负担将从今天的 1／5上升到1／4左右。 中国大陆17岁以下未成年人有3.4亿。而面对中国现代化进程的急剧加速和与之相伴随的心理问题的明显增长，中国精神卫生工作队伍无论在人才和经费投入上都缺乏足够的准备。 学生问题行为的分类 1、品德性行为问题 2、心理性行为问题 3、学习问题与障碍 (一)品德性问题行为 品德性问题行为主要有品德引起的不良行为。 1.厌学、逃学、弃学、离家出走 2.撒谎、偷窃 过失撒谎：无意识的，非功利性的。(学龄前或小学一二年 级) 有意撒谎:是一种主动行为，有意编造。（小学高年级或青少年） 偷窃：有犯罪动机，以获得经济利益为目的 偷窃癖 ：没有犯罪动机，只是满足自己的心理需求 3.攻击性行为（身体攻击：施暴、恐吓、勒索；语言攻击：骂人） 4.抽烟、喝酒、吸毒（寻求刺激；炫耀攀比；自我陶醉；消除紧张和焦虑） 5.参加不良组织（交友不良；“哥们义气”） （二）学生心理性行为问题 由心理原因导致的情绪或行为的异常。 1、一般适应性问题 （1）自我概念欠佳 （2）人际关系不良 （3）性偏差行为 （4）性格和行为习惯不良 2、心理障碍 和 心理疾病 （1）神经官能症 （1）精神病 （2）强迫症 ( 2 )自闭症 （3）恐惧症 （3）自杀 （4）癔病 （5）竭斯底里症 1、一般适应性问题 （占70——80%） 主要指学生在适应学校和家庭环境、或在适应自身身心变化的过程中出现暂时性的情绪和行为的紊乱或失调。 （1）自我概念（自我意识）欠佳 学生没有形成正确的自我意识，不能正确地认识自己、悦纳自己，导致情绪的低落、消沉、自卑以及行为的退缩、自暴自弃等。由于中小学生身心未发展成熟，对自我对他人的评价往往不够全面、客观，容易出现偏差，从而导致自卑、自负、嫉妒、逆反…… 自卑 对自己的能力及某些方面的心理品质评价过低，产生不如别人的一种自我意识。（害怕在别人面前行动、做事，该说的话到嘴边就梗塞起来；在课堂上做作业也遮遮掩掩，生怕别人看见耻笑，每道题都要跟人对过答案才放心，几乎完全没有自信心） 自负 对自己的评价过高，自认为自己很了不起，骄傲自大，有强烈的优越感，常常是一副高高在上的样子。（固执己见、不尊敬长辈、好大喜功、嫉妒他人、心胸狭隘） 嫉妒 是与他人比较发现自己在某些方面（成绩、样貌、地位等）不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。（挑剔、造谣、设置障碍等） 逆反 即心理抗拒。是个人感觉到在某些方面享有自由行动的权利被剥夺时，自身激发出的一种动机状态，目的是想确保行动的自由。（搞恶作剧使老师难堪、把自己功课不好看成是对老师的报复、当别人没完成作业时会幸灾乐祸，甚至出现虐待心理，以野蛮的手段毒打、戏弄别人，以别人的痛苦寻求自己的开心） （2）人际关系不良 不能很好地面对他人和与他人交往，出现人际关系的紧张或敏感