安全卫生,吓一跳课件.ppt

吓出冷汗·吓一跳 一、吓出冷汗·吓一跳指的是什么？ 1）危险和灾害 据研究　“每一件重伤事故的背后，都隐藏着29件轻伤事故，进而更隐藏着300件以上的险情（异常）。”……海因·里希法则 　　　这条法则告诉我们，在发生重伤事故后惊慌失措，不如查找和排除造成事故的原因更为重要。在尽早消除危险状态的同时，也要绝对做到不让工人进行危象的行为。 二、“吓出冷汗·吓一跳”，是对安全事故进行预防的重要信息 　 “吓出冷汗·吓一跳” ，是我们侥幸没有受伤的情况下获得的可以用来对安全事故进行预防的珍贵信息。这些信息我们不能稍后就忘或者一个人经历过一次之后不去告诉其他人。应当作为一个重要的信息，提醒大家注意，并采取必要的对策，以期实现灾害为零的目的。 三、 “吓出冷汗·吓一跳”活动 “吓出冷汗·吓一跳”活动 ，和KYT一样，就是将大家日常工作中体验到的“咝~！（倒吸一口凉气，冒冷汗）”、“啊！（吓一跳）”等事情，做成图解（A-0，A-1图纸大小），在早会等场合全员加以直观地理解和认识，可以达到非常好的效果。而且，对于图解中描述的状况，当每个人自己遇到这种状况（面临这种危险）时，都要指呼（一边做动作一边大声说出动作和内容）。　 在每一个要害之处，都要手指对象，大声说出“不要××！！”，通过这样的操作方法，可以有效预防安全事故和确认安全状况。 （1）所有的险情（异常）和意外都要报告 受伤之后经常可以听到同事说：“过去我也遇到过这样的情况，当时吓得我出了一身冷汗。” 受伤之后再说这些已经晚了。重要的是，工作中碰到了“吓出一身冷汗·吓一跳”的事情，要积极主动地报告以防同样的事情重复发生。 不排除吓出冷汗·吓一跳的事故，就不能避免受伤事故 积极主动找出“吓出冷汗·吓一跳”（通过填写简洁的报告书） 吓出冷汗·下一跳报告书 区分 A B C 和其他岗位联系 要 否 岗位名称 配置 报告日期 10年 3 月 10 日 何时 3月10日、10时 管理者 监督者王五 队长 李四 报告者 张三 当事人 张三 何地 折弯机 如果是我的话会这么做 找准货物的重心，轻轻吊起 吊起时要避让 正做何事 为了更换滚轮，用吊车吊起时，滚轮剧烈晃动，放在轴承和设备本体间的右手差点就被夹到了。 何故 岗位讨论中得到的对策 有何结果 对策实施确认者 确认日期 月/日 准备固定格式 的报告书 报告内容 要具体 所有让人“出冷汗和吓一跳”的事情，都要报告。 早报告 很重要 吓出冷汗或者吓一跳的事情，一般都会不当回事儿。置之不理的话，不知什么时候就会发生工伤事故。无论多么小的事情，只要感觉有危险，就要全部上报。 （2）根据危险程度进行处理 就像讨论灾害事故一样，对于所有的“吓出冷汗·吓一跳”报告，最好都由大家分析原因，探讨对策。 但是现实中，对于所有的吓出冷汗·吓一跳的报告进行研究是有困难的，因此，有必要对危险程度加以区分和采取对应措施。 将所有的“吓出冷汗·吓一跳”分为ABC三类 分类 判断标准 A 有可能带来重大工伤事故，需要采取根本性的对策。 B 或许有可能造成工伤事故，认为有必要大家一起讨论。 C 造成工伤的可能性很少，但是根据情况不同存在工伤的潜在因素，因此有必要大家都知道，以便引起大家足够的注意。 吓出冷汗·下一跳报告书 区分 A B C 与其他岗位联系 岗位名称 报告日期 何时 管理者 监督者 队长 当事人 何地 如果是我的话会这么做 管理监督监督人员判断要/否，画上○。 上一级领导进行判断之后画上○。 分类处理 区分 处理方法 A 管理层也要参与讨论会。 （对于其他车间也可以作为教训的话，将复印件提供给其他车间作为参考） B 在车间（现场）召开讨论会。 C 每天开始工作以前的例会上，将前日的问题向全体人员进行说明，大家简单讨论一下之后作为教训，在行动中灵活运用。 报告上来的“吓出冷汗·吓一跳”如果被置若罔闻，大家就不会再报告了。 针对所有的“吓出冷汗·吓一跳”，进行分类对待和处理。 作业中的“吓出冷汗”事例 交通上的“吓出冷汗”事例 脚差点扭伤 有钉子，差点把手划破 差点被攀倒 差点扭伤脚 一周教育训练·小组活动计划表（例） ______车间 时间 内容 一 二 三 四 五 六 早会时间 吓出冷汗·下一跳报告单 （A-0·A-1开） ○ ○ ○ ○ ○ △ 16：00~ KYT（危险预知训练） ○ 17：00~ 小组活动 ○ 所属部门 体验人 是否和其他部门有关 分类 （ ）A （ ）B （ ）C 发生时间 发生地点 做什么事情的时候 由于什么原因 差点什么危险结果 我认为应该采取什么对策 部门讨论的对策 对策实施人 完成日期 反面案例：应该是对人的身