安丘青云山小学韩秀霞《荷叶圆圆》.doc

第四届“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀 教学案例评选 教案设计 类 别：小学 学科项目：一年级下册语文 姓 名：韩秀霞 韩丽丽 学 校：山东省安丘市青云山小学（原安丘市第一职工子弟小学） 第四届“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）学生预习课文62、63页读生字（2）有哪些信誉好的足球投注网站荷叶的有关图片。 二、教学课题 1、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，感受荷叶的可爱、夏日的乐趣。 3、激发学生热爱大自然的思想感情。 三、教材分析 教学内容：教学目标：准备： 1、教师准备小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的头饰。　　 四、教学方法：情景法、小组合作探究激趣导入，创设情境１、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（荷叶） 1安排四个孩子开火车读，如果读对了，就大家跟读 2、小组比赛读。 3、男孩、女孩接力读。 （三）/video/329331 让我们插上音乐的翅膀到池塘去看看，说说你看到的景象。看你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷叶。 学生看图回答“你看到的荷叶是什么样子的？” 生：圆圆的 绿绿的 大大的…… 师：圆圆的绿绿的荷叶美不美呢？ 生：美 师：那么谁能美美的读一读呢？（看课件） 师：（你读的真美，我好像看到那圆圆绿绿的荷叶了）全班齐读。 4、这么美的荷叶吸引了哪些小伙伴？ （板书：贴图小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿、） （四）、读文感悟 1、下面就让我们一起亲自感受一下这些小伙伴的快乐，好吗？（ 读课文），看看这些小伙伴把荷叶当成了什么？ （小水珠把荷叶当成了摇篮，小蜻蜓把荷叶当成了停机坪，小青蛙把荷叶当成了歌台，小鱼儿把荷叶当成了凉伞） 换一种说法你们会不会？ （荷叶是小水珠的摇篮，荷叶是小蜻蜓的停机坪，荷叶是小青蛙的歌台，荷叶是小鱼儿的凉伞） 2、读课文第二自然段 谁喜欢小水珠？给大家读读. 课件出示 师： 小水珠，你为什么要把荷叶当作摇篮啊？ 微风吹来，荷叶翩翩起舞，小水珠在上面滚来滚去，就像躺在摇篮里一样。） 师：瞧，多可爱的小水珠啊！眨着亮晶晶的眼睛。 （2） 引导理解“亮晶晶” ①你们见过亮晶晶的东西吗？谁能用“亮晶晶的什么”说说？亮晶晶的星星 ②眨着亮晶晶的眼睛，看到了什么？孩子想象。 ③师：假如你现在就躺在小小的摇篮里，眨着亮晶晶的眼睛，摇篮摇来摇去，看着岸边美丽的风景，欣赏池塘里碧绿的荷叶，你的感觉怎么样？ 生：我觉得很舒服。生：我觉得很高兴。 ④师：请你们把自己当成小水珠，带着高兴的心情读读第二自然段，还可以配上动作。（学生有感情地朗读） ⑤自由读——指名读——齐读。 3、读课文第三自然段 （1）师：你为什么说荷叶是你的停机坪呀？ 我的样子象一架小飞机，我落在上面就象是飞机降落在停机场上一样。 （2）（小蜻蜓飞了很远的路，突然发现了荷叶，它想这下可好了，我可以休息一会儿了，它就轻轻地降落下来，立在荷叶上，荷叶就像停机坪。它展开透明的翅膀，大家看，多美的画面呀！）（这么轻轻的、柔柔的、美丽的画面，老师不由地想起了一首古诗——《小池》背诗） （3）指导读：多可爱的小蜻蜓，老师提议让全班女生做一次漂亮小蜻蜓， 4、读课文第四自然段 （1）指名汇报： （2）（1）多神气的小青蛙，把荷叶当成了自己的歌台 。 （2）唱歌的地方叫“歌台”，跳舞的地方叫什么？老师讲课的地方叫什么？ （3）小青蛙蹲在荷叶上，呱呱的放声歌唱。他会唱什么呢？ （4）小青蛙可爱吗?你能学着小青蛙蹲在荷叶上的样子读读这段吗? (5)老师发现我们班的男孩表现的真不错.老师提议让全班男生做一次快乐的小青蛙。（男生齐读）女孩做动作。 5、读课文第五自然段 （课件出示） 老师读 这段,学生看课件,想为什么小鱼把荷叶当成自己的凉伞? 师：荷叶圆圆的，就像一把撑开的凉伞，为小鱼儿挡住了刺眼的阳光，小鱼儿玩得高兴吗？（高兴）从哪里看出？（笑嘻嘻） 学生做“笑嘻嘻”的动作，再“笑嘻嘻”地读 师说：“小鱼儿笑嘻嘻地游来游去，你能做一做“游来游去”的动作吗？” 师：像这样什么来什么去的词还有吗？（学生发言）如果小青蛙觉得非常快乐，我们就可以说――跳来跳去；小蜻蜓很愉快地飞就说――飞来飞去；小水珠很开心，就说――滚来滚去。 6、分角色表演读课文。 7.师生配合朗读. 三、指导背诵 这圆圆的、绿绿的荷叶就是夏天里一首清凉的小诗，在阳光的照耀下跳动着绿色的音符。夏天是圆圆的荷叶，是亮晶晶的水珠，是美丽的小蜻蜓，是活蹦乱跳的小青蛙，