实用植物的光合作用和呼吸作用复习课件.ppt

2、影响呼吸作用的外界因素 温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。 温度:温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用强度会减弱。 水分:植物含水量增加，呼吸作用加强。 氧气:一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。 二氧化碳:二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在储存蔬菜、水果、粮食时低温、干燥、适当冲加二氧化碳等措施，延长储藏时间。 二氧化碳是植物光合作用的主要原料，而适当地增加温室中的二氧化碳浓度时会使光合作用增强。 给农作物施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。 叶片结构立体模型 上表皮（保护） 海绵组织 栅栏组织 下表皮 气孔（气体进出叶片的门户） 叶脉 叶肉 ：（1）基本组织（2）栅栏组织细胞排列紧密，含叶绿体较多（3）③ 叶脉 小试牛刀 答案 SHIZHI 某同学在做“观察叶片的结构”的实验时 所看到的菠菜横切面如下图所示，请你 据图分析回答： （1）①、⑤属于保护组织， ②、④应属于 ； （2）据图分析，叶片正面颜色深、 背面颜色浅的主要原因是叶正 面 ； （3）光合作用需要的水分、无机盐运输到叶肉细胞是通过[ ]_ 实现的。 在日常生活中我们可以采用什么方法来提高产量呢？ 我们可以通过增强光合作用（如合理密植，提高光照强度，增加二氧化碳浓度等），抑制呼吸作用的方法使有机物积累增加，从而提高作物产量。 连线生活 * * 复习： 绿色植物的 光合作用和 呼吸作用 2个经典的实验: 17世纪，范·海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特利的实验 a b c 土壤100千克 柳树2.5千克 5年后 只浇水 约99.9千克 约 82.5千克 17世纪，范·海尔蒙特的实验 ＋80kg －0.1kg 水 植物生长需要水 五年前 五年后 改变量 柳树 2.5kg 82.5kg 土壤 100kg 99.9kg 2.本实验的结论是什么？ 1.柳树增重的原因是什么呢? 实验一 植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。 18世纪，普利斯特利的实验 实验二 二氧化碳是光合作用的原料。 （要结合实验一得出） 实验三 蜡烛燃烧缺氧熄灭，老鼠缺氧而窒息死亡 光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 反应式：光合作用 二氧化碳+水 光能 叶绿体 有机物 + 氧气 （储存能量） 二氧化碳+水+能量 有机物 + 氧气 （储存能量） 呼吸作用 线粒体 光合作用 呼吸作用 场所 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞，主要在线粒体中 条件 光 有光无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧 产物 有机物、氧 二氧化碳、水 能量变化 制造有机物，储存能量 分解有机物、释放能量 实质 合成有机物，将光能转化成化学能，释放氧气 分解有机物，释放能量 间作套种，合理密植 农田松土，排涝，蔬菜水果的贮藏 应用 1、如果只考虑光合作用， 则ABCD各代表什么物质？ A B C D 。 2、如果只考虑呼吸作用，则图中AC各代表什么物质？ A c 。 3、只考虑蒸腾作用，则B代表 。 4、 以上三种生理活动，白天进行 种。夜晚进行的有 A B C D 二氧化碳 水 氧气 有机物 氧气 二氧化碳 水 三 考考你 呼吸作用和蒸腾作用 一、“绿叶在光下制造淀粉” 1、实验步骤：暗处理-----选叶遮光-----照射-----脱去叶绿素------漂洗、滴碘------冲洗、观察 实验的注意事项： 2、暗处理的目的：将叶片内原有的淀粉运走耗尽。 3、遮光：形成对照实验 为什么要用不透光的纸从上下两面将叶片遮住 4、脱色 问题1、为什么要用酒精将叶绿素脱去 ？最后叶子何颜色？ 叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素，不易观察淀粉变蓝的现象,脱色后叶子变成黄白色. 问题2、酒精为什么要隔水加 热？ 酒精易挥发燃烧爆炸 5、漂洗、观察 观察前为什么要先漂洗？ 避免碘液颜色干扰，便于观察实验现象 6、实验现象：滴加碘液后，见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。 7、结论（1）淀粉是光合作用的产物，（2）光是光合作用的必要条件。 8、影响