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2014届高三生物实验复习建议;5年高考实验题;一、精读考试说明 领悟考纲精神;二、梳理教材实验 归纳总结提升;1.显性实验 梳而不漏实验过程;1.显性实验 梳而不漏;二、梳理教材实验 归纳总结提升;2、隐性实验，理而不乱;二、梳理教材实验 归纳总结提升;三、训练获取信息 规划解题思路;考题欣赏;请回答： (1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是____，通过该指标可知____组大鼠学习记忆能力最弱。 (2)ACh是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入____，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜____变化。ACh发挥效应后在____酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内____的生成量，进而计算该酶的活性。 (3)表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越____。 (4)水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是____，以此强化神经元之间的联系。; ⑴到达原平台水域时间 ④ ⑵突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱 ⑶慢 ⑷重复训练;四、科学规范作答，图表文须达意;五、立足过去五年，大胆预测未来;他山之玉; （3）分析与讨论 ①用耗氧量作为检测指标的依据是 。 ②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是 。 ③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组： 。;他山之玉; （1）向发酵瓶中加入5g酵母菌开始实验，发酵初期，通气阀①需要偶尔短时间打开，并在A通气口处打气，以利于__________；实验过程中，通气阀②需要偶尔短时间打开，目的是______________。 （2）第3天，取出少量发酵液，滴加含有__________的浓硫酸溶液来检测酒精。 （3）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温度和pH值适宜，但酒精含量（+）比预期低，他们展开了讨论，认为还有其它影响因素，如__________，请设计实验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量为 “+++++”）。 （4）请对预测的结果进行分析，并得出结论。;2014年改进趋势;;谢谢大家！