审丑 讲评.ppt

审丑 ——小说阅读 学习目标： 1、了解小说基本内容，把握小说中的细节。 2、了解小说常见的题型，规范小说答题。 概括小说人物形象主要从三个方面入手。 ①人物的性格总是通过描写手段表现出来的。 ②小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境。 ③人物性格也常用抑扬、虚实、对比、衬托等手法揭示出来。 参考答案： 外貌丑陋； 吃苦耐劳； 深爱自己的孙子并为之全力付出； 孙子不孝，晚景凄凉。 “概括小说人物形象”答案组织模式： ①一个总括句（人物身份）+分述性格特点型 【例题】结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。（5分） 《河的第三条岸》 【答案】“母亲”是一个勤劳善良、情感深挚、忍辱负重的普通女性形象。（总说） 她爱唠叨，常责备孩子；掌管着全家人的生活，热爱家庭。她对“父亲”的行为深感不满，甚至觉得羞辱，但又一直牵挂和思念着他，直到年迈，她才放弃对“父亲”的等候。（分说） ②提炼概括，分条陈述 【例题】小说中的玛兰是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） 《保护人》 ①趋炎附势、热衷名利 ②爱慕虚荣、自高自大 ③伪善，自利自私，见风使舵 角度二：分析小说形象作用题 ①分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社会意义：首先要分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物折射的社会现象以及给人们带来的某种启示等。 ②次要人物的作用：对主要人物起衬托作用；若是线索人物，就是贯穿全文的线索；若是第一人称，就有见证作用。 ③物象的作用：突出人物性格；揭示深化主题；若反复出现，起线索作用，使结构更加严谨。 比一比 13．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）《溜索》 （1）“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； （2）敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下。 （3）瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契； （4）一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。 学生2：第一处，侧面描写，通过“不少人”的面部表情从侧面表现曾老头的丑第二处，心理描写，“坠”字形象地表现了赵无定内心的感受，表现了他对老头的同情。 参考答案： （1）侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，做人体模特也是“丑”的。 （2）心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。 参考答案： 反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理解了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝，却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。 总结（11—13题）： 分析小说形象作用题 ①分析主要人物的作用，主要分析人物形象的社会意义：首先要分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物折射的社会现象以及给人们带来的某种启示等。 ②次要人物的作用：对主要人物起衬托作用；若是线索人物，就是贯穿全文的线索；若是第一人称，就有见证作用。 ③物象的作用：突出人物性格；揭示深化主题；若反复出现，起线索作用，使结构更加严谨。 学生3、①指文中的审丑说。②指老头相貌丑陋，甘愿为孙子做让人审丑作画的人体模特，指审视外表丑陋。③审人性内心的丑陋，爷爷为小臭儿奉献了自己的和一切，老年却被臭儿嫌弃，弃之不顾，表现臭儿内心丑陋。④路人看见老头而表现出的忠心，实际上显现出他们内心的丑陋忠心。⑤实际上表现老头子内心的美好。 参考答案：（1）标题一语双关（或反讽）。 （2）审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。 （3）老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。 （4）小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。 小说标题的含意（双重或多重） 1、表面意义与真实意义。 2、指代意义与比喻意义。 3、一语双关，双层含义。 小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 1、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 2、概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨。 3、结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。 4、铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。 比较辨析 （1）说说题目“一个人的春天”的含义。（4分）《一个人的春天》 ①当时正是春天，方先生丧妻不久，孤身一人。 ②尽管方先生痛失爱妻，但他依然保持着对生活的热爱。 ③方先生关于妻子的美好追忆是属于他自己一个人的春天体验。 （每点2分，答出其中任意两点即可） （2）本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么？请结合全文分析。（6分）《秋祭》 答：