审题立意新自用.ppt

寓言故事类材料作文审题立意 学习目标： 探讨审题立意的方法， 提高审题立意的能力。 作文材料的常见类型 一、寓言故事类 二、整合类 三、哲理、诗词、歌曲类 四、实验调查类 五、漫画类 探究题一： 一位年轻人在海边眺望远方，对身旁的一位渔夫感慨道：“海水如此浩瀚，滋养了多少生灵啊！”渔夫说：“那么你知道海水为什么那么伟大吗？”年轻人不敢贸然回答。渔夫接着说：“海能装那么多水，关键是因为它位置最低。” 读了材料，你有何感悟？ 用一句话概述你的观点。 并简单说明你审题立意的过程。 探究题一： 1.审题：抓关键词句。 “伟大”“位置最低” ——之所以“伟大”是因为“位置最低” 2.挖内涵，悟立意： 放低姿态；谦逊为人… 平淡的生活，也可活出别样的精彩； 平凡的岗位，依然可以创造不凡的业绩… 探究题二： 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。 解读材料，你可以提炼出哪些观点？ 请写下来。 审题：由果溯因法 探究题二： 审题：由果溯因法 果：安泰被杀死 因？ 1） 安泰： 因1，离开了母亲这一力量之源 —团结、有团队意识、集体的力量 因2，从母亲那里获得力量 —强大自己、不依赖别人（民族，国家…） 因3，克敌制胜的奥妙，被对手发现 —不要让对手知道你的秘密 探究题二： 由果溯因法 2）赫拉： 因，掌握了对手的致命弱点 联系拓展：在战场、商场上甚至学习中， 只有知己知彼，才能百战不殆。 3）母亲：(一般） 因，给予儿子力量，却不给自立的能力。 联系拓展：现在社会上就有很多这样的母亲（长辈）悟道理：更重要的是培养孩子的自立能力。 * 审题：多角度解读 角度是看问题的出发点。 1.有几个人物，就有几个角度； 2.有几个原因，就有几个角度； 探究题二： 　　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。?? 　一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。??　 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。?? 　牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” ?? 　 　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 　材料2（寓言材料）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（2006年全国卷1） 中心事件：乌鸦学老鹰捕羊，被牧羊人捉获。 事件：乌鸦模仿老鹰俯冲姿势，却因为身子太轻，爪子被羊毛缠住，结果被牧羊人捕获, 1、牧羊人说：这是一只忘了自己叫什么的鸟。” 情感倾向 批评，否定 立意 乌鸦之所以被捉，是因为它缺乏自知，不自量力，盲目模仿，做事没有脚踏实地。因此，1、做人要有自知之明，要脚踏实地，不能盲目效仿他人，亦步亦趋。2、 缺乏自知，盲目模仿，只能使自己陷于困境。 2、牧羊人的孩子 “摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊’”？ 为何 乌鸦：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习 情感倾向 欣赏、肯定 立意 勇敢与挑战困难的心值得肯定 最佳立意：既要有敢于挑战自我的决心与勇气，也要有脚踏实地、实事求是的精神；学习他人必须先审视自身的条件，不可邯郸学步失去自我。 方法四：抓住材料中不同对象的感情倾向审题 学以致用： 一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。 尝试多角度审题立意。 学以致用： 一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着， 异常兴奋。