富川县第一小学五年级语文上册导学案(1至7课).docx

富川县第一小学五年级语文上册导学案班级：学习小组：学习小主人：课题师恩难忘（第一课时）课时：两课时特别注意“恍如”“炊烟”“滋润”等词的意思哟！。2．组内交流上述问题。3．小组汇报本次读书收获。活动三：再读课文，划分段落。1．默读课文，思考：课文哪几自然段是写田老师上课的？2．组内讨论分段，概括段意。（在段尾用“‖”标出。）3．各组汇报分段情况，质疑完善。【达标检测 我收获】汇报从朗读开始！在横线上填写合适的词语。1、他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。2、我听得入了迷，恍如______________。3、田老师每讲一课，都要编一个____________的故事。4、__________，___________。老师的教诲之恩，我终生难忘！【学习目标】1．学会本课生字词，理解由生字组成的词语。2．通读课文，理清课文脉络，整体感知课文内容。【自主学习我自信】我会读，我会给生字注音，还会组词。姥（）（）炊（）（）歇（）（）叨（）（）恍（）（）醒（）（）滋（）（）杖（）（）【合作探究 我参与】活动一：初读课文，自学生字。1．自由朗读课文一遍，要读通顺，读流畅。2．组长指名朗读生字词，理解词语。活动二：通读课文，感知大意。1．组内按小节轮读课文，思考：课文主要写了一件什么事？用一句话写下来。富川县第一小学五年级语文上册导学案班级：学习小组：学习小主人：课题师恩难忘（第二课时）课时：两课时3、交流：我眼中的田老师是一位的老师。（可要抓住文中的句子体会哟！）活动三：感受师恩1．默读课文8、9自然段，想一想：①哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？②“十年树木，百年树人”是什么意思？课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？2．小组讨论上面的问题。3．我能读出作者对田老师的感激和怀念之情。【拓展延伸 我进步】学习作者，说说最令你记忆深刻的老师。【达标检测 我收获】我能正确、流利、有感情地朗读田老师讲过的那个故事。【学习目标】1．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。2．学会感恩，在内心燃起对老师的尊敬、感激的情感。【自主学习我自信】读了课文，我知道作者回忆了小学一年级时候的哪些事情？【合作探究 我参与】活动一：初识老师1．读：自读课文1～2自然段。2．想：田老师给人的第一印象是什么？3．说：组内交流读书收获。活动二：认识老师1．速读第3至7自然段：①开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？②试着把这个故事复述出来。2．我知道田老师的第一课留给刘绍棠什么感受？对作者产生了什么影响？富川县第一小学五年级语文上册导学案班级：学习小组：学习小主人：课题陶校长的演讲（第一课时）课时：两课时2．小组讨论：①陶校长和同学们谈了哪四个方面的问题？我能在文中画出来，并读一读。②我还可以分段并归纳段意。活动三：探讨“第一问”。1、自由朗读第2小节。2、陶校长问了一个什么问题？他为什么要问这个问题？3、怎样才能拥有健康的身体呢？4、陶校长希望我们怎么做？5、我能有感情地朗读“第一问”。【达标检测 我收获】我能正确、流利地朗读课文。【学习目标】1．能正确地朗读课文。学会9个生字，会认“堡”字，理解生字组成的词语。2．学习第一问，明白健康的重要性。【自主学习我自信】我会读，我会给生字注音，还会组词。否（）（）锻（）（）炼（）（）垒（）（）德（）（）需（）（）励（）（）鞭（）（）【合作探究 我参与】活动一：通读全文，理解词语。先分节读课文，再讨论难理解词语的意思，如“健康堡垒”“源泉”“鞭策”等。活动二：感知内容，理清脉络。1．组内依次按小节朗读课文。富川县第一小学五年级语文上册导学案班级：学习小组：学习小主人：课题 2、陶校长的演讲（第二课时）课时：两课时活动三：回顾全文，练习复述。1．朗读课文最后一个自然段，体会“每天四问”的重要意义并编列复述提纲。2．组内交流：①说说最后一小节在全文中的作用。②根据提纲，分工复述课文。3．小组复述展示。【拓展延伸 我进步】每位同学向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次，有条理地说一说。【达标检测 我收获】这篇演讲要求学生每天从、、、四个方面问一问自己有没有进步？以此和自己不断进步。【学习目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2．理解“每天四问”的重要意义，养成不断激励和鞭策自己的好习惯。【自主学习 我自信】我知道陶校长和同学们谈了哪四个方面的问题？【合作探究 我参与】活动一：学习“第二问”。1．朗读第3自然段，思考：“第二问”为什么要问学问有没有进步？2．怎样才能做一个有学问的人？3．小结学习本段的方法。4、我能有感情地朗读“第二问”。活动二：探讨“第三问”和“第四问”。1．自由朗读课文