寒风吹彻,课上实用版.ppt

评 价 李锐：“真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚滚的旷野里，同时获得了对生命和语言如此深刻的体验。” 李陀： “ 刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干干净净，但洗尽铅华的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。” 蒋子丹： “身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗，散文中透出的那种从容优雅的自信，是多少现代人已经久违了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找不回的大才华。这当然是一种哲学，是发现的哲学，是悲怀和乐世的哲学，是生命体大彻大悟顶天立地的哲学。” 用几个词语概括你对文章的看法、评价或感受： 冷 无奈 缺乏温暖，好象生活无希望 混乱、夹杂不清 ★作者正在做什么? 在一个雪天，静坐在屋子里,围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神。 问题探讨(二)： 本文题为《寒风吹彻》，表达了作者对“寒冷” （ 意象词“寒风”“冬天”“雪” ）的真实体验和对人生、生命的独特感悟。请结合文句思考一下这里的“寒冷”包含了哪些含义。 第2节：我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的…… 第12节：许多年后有一股寒风，从我自以为火热温暖的从未被寒冷侵入的内心深处阵阵袭来，我才发现穿再厚的棉衣也没用了。 第17节：冬天总是一年一年地弄冷一个人，先是一条腿、一块骨头、一副表情、一种心情……而后整个人生。 第25节：他身上怎么能留住一点点温暖呢？靠什么去留住。他的烂了几个洞、棉花露在外面的旧棉衣？底磨得快透了一边帮已经脱落的那双鞋？还有他的比多少个冬天加起来还要寒冷的心境？ 解读“寒风” “寒风”包括“冬天”和“雪”等意象有着丰富的内涵，既实指北方自然环境的艰苦恶劣，也虚指人生旅途中的种种磨难，还指在生老病死规律中的脆弱和无奈，也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生命悲歌的一种心境。 解读“吹彻” 时间上： 空间上： 程度上： 广度上： 探究延伸 本文作者借助独特的“寒风体验”，旨在表现对生命的敬畏,还是表达对人生的悲观？ （结合第26节,联系书后习题） 问题探讨(四)： 面对无所不在的寒风（寒冷）我们最需要的是什么？面对“寒风吹彻”我们该怎么办？ 获取温暖、储藏温暖、支付温暖。 我们都在努力走出冬天，我们都在学着自强自救。没有什么救世主，全靠我们自己。 总结主旨 《寒风吹彻》是一首对于劣境、苦难、抗争、希望有着独特体验的生命悲歌，其主旋律是“生命的苦难”体验。刘亮程借助独特的“寒风体验”，透视生命，同情自己，关怀他人，既抒写着彻骨的生命寒意，也写出了生命固有的坚韧质地，苦难中温暖而庄严的人生。 问题探讨(三)： 作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑妈”、“母亲”分别被“寒风吹彻”，让人感受了作者独特体验的生命悲歌，面对“寒风吹彻”，“每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。”你同意这样的看法吗？作者对待生命的态度有没有值得商榷的地方？ 艺术特点 1、时空交错，精心巧构 2、语言隽永，富有哲理 善于由具体向抽象“偷渡”，在不露痕迹的偷渡中完成思想感情的概括化、哲理化。 “乡村哲学家”刘亮程 他被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。他的文字充满了强烈的生命意识和家园意识，回归了人的困境，“人本”的困境，富有人生哲理。 推荐阅读：刘亮程作品 《风把人刮歪》 《对一朵花微笑》 《走向虫子》 《人蓄共居的村庄》 《永远欠一顿饭》 思路梳理 1.大雪无法躲避： 2.严寒冻坏腿骨： 3.老人难熬冬天： 4.寒风吹彻岁月: 我 姑妈 母亲 仔细阅读第二段,结合全文思考问题: 在这样一个雪天，“‘我’围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情”体味到了“冬的寒冷”“冬的寒风吹彻”，请默读课文，找出散文中不同人生阶段的“我”对于冬的描写和思索。 十四岁以前的“我”（内容见课文）：对于生命充满了兴奋和好奇，有种初生牛犊似的勇敢和生命的热力． 十四岁的“我”：十四岁的孩子学会了独自品味自己的伤痛． 三十岁的“我”：经过许多冬天以后，我才渐渐明白自己再躲不过生命的冬天，无论我蜷缩在屋子里还是远在冬天的另外一个地方，纷纷扬扬的雪，都会落在我正在经历的一段岁月，冬天留给我的伤痛的记忆是永远不能再衩温暖的． 与“我”隔着三十年这样的人生距离的姑妈和母亲（暗示我的未来）：冬天慢慢吞食人的生命，没有人能够逃脱，能够幸免． 　就像陈子昂《登幽州台歌》一样面对历史的长河，人是何等的渺小，何等的孤独，以及这种孤