将相和 (新).ppt

讨论 交流 我会说 小结“完璧归赵”的前因后果 小 练 笔 人教版五年级下册语文 执教：李培珍 课前导入 《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》 《三言二拍》《资治通鉴》等 18 将相和 R 五年级下册 战国是我国历史上的一个时期，当时比较 强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、 韩，称为“战国七雄”，秦国是最强的一个。课 文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的 齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外 交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。 背景简介 初读感知 1.自由读文, 说说本课中讲了哪些故事？ 许诺 胆怯 拒绝 召集 鼓瑟 诸位 侮辱 击缶 上卿 完璧归赵 负荆请罪 渑池会见 理直气壮 字词积累 瑟：中国原始的丝弦乐器之一，共有二十五根弦。曾经销声匿迹千年之久，而今又再次呈现于舞台。瑟常常与琴或笙合奏。琴瑟和鸣，乐声如流水、如凤鸣、如南风、如月行，引领我们走进大自然的深深芬芳里。 缶，瓦器，可以盛酒浆，秦人鼔之以节歌。秦人以缶为乐器，用以打拍子。 课文哪些自然段讲了“完璧归赵”、 “渑池之会”、和“负荆请罪”呢？ 说一说 1.蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到 秦国去。……”蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？ 一是因为这是一个事关国家是不是受辱和生死存 亡的重大问题，必须思考成熟； 二是因为这是一个难题，不能不假思索就可以找 到解决问题的办法，所以要思考。 深入理解、合作探究 学习“完璧归赵”的故事 但蔺相如“想”了“一会儿”就有了解决问题的办法，这又表现出蔺相如的哪些特点？ 才智超过一般人。而解决问题的办法是蔺相如自己带着和氏璧到强大的秦国去，则表现出蔺相如胆识过人和为了国家的利益置个人安危于度外的勇于牺牲的精神。 2.蔺相如理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 联系上下文，说说你对“理直气壮”的理解。 蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？他为什么要这样做？ 3.到了举行典礼那天，蔺相如进宫见了秦王， 大大方方地说：“……” 蔺相如为什么能大大方方？ 可以用哪些词语来形容这个时候蔺相如的心理状态？ 踏实、坦然、放心、 沉着、轻松、无惧无畏 有人说蔺相如与秦王约定好举行典礼，可是他没有信守承诺，提前把和氏璧送回了赵国，这是一种不守信的做法，你同意这种说法吗？理由是什么？ 拓展说话 4.秦王没有办法，只得客客气气把蔺相如送回赵国。从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？ 蔺相如是一个__________________的人。 胆识过人、机智勇敢、随机应变、 勇于牺牲、英勇无畏、足智多谋 起因 结果 秦王企图骗取赵国的和氏璧， 由于蔺相如的机智勇敢而完璧归赵。 学完这个小故事，同学们一定有不少的想法，那就赶快写下自己的感受，与大家一起分享吧！ 1.抄写喜欢的词语和句子。 2.有条件的同学课外阅读司马迁和其他历史人物的故事。 课外作业 3.预习后面的小故事，你一定会有更多的收获。 学习“渑池之会”的故事。 赵国赢占了上风。因为秦国是强国，赵国是弱 国，秦王和赵王一样为对方演奏乐器，秦王吃亏了。 再说，赵王是秦王叫他鼓瑟的，而秦王是被蔺相如 逼着击缶的，秦王和蔺相如身份不一样，要求对方 的方法也不一样，所以说是赵国占了上风。 ①这场斗争，赵国和秦国是打个平手，还是赵 国占了上风？ ②你能用一些词语和句子来形容秦王的失败吗？ 搬起石头砸了自己的脚、自取其辱 学习“负荆请罪”的故事。 廉颇只能说犯错，不能说有罪。廉颇认 为自己有罪，这说明廉颇对自己要求很严格。 ①说廉颇负荆请罪，同学们认为廉颇有罪吗？ ②廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是是个怎样的人 ③通过这个故事，你对蔺相如又有哪些认识 知错就改的人，最终还是以国家利益为重的人。 以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广 说说三个故事之间的联系。 前面两个故事，写廉颇与蔺相如的“和” 才维护了国家的尊严，保证了国家的安全。 后面一个故事，廉颇与蔺相如为了国家的 利益，由“不和”到“和”。全文围绕“和”字来写。 合作探究