小学三年级语文下全册备课.doc

　　　小学三年级语文下全册备课 　　　一、全册教材分析 　　　本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字、生字表（二）要求会写的字、词语表。 　　　教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 　　　本册要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。 　　　每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。 　　　二、全册教学目标 　　　1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；留心科学技术的必威体育精装版发展，增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；阅读神话故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。 　　　2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1 600个字。 　　　3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 　　　4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　　6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 　　　7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　　　8、继续学习略读，粗知文章大意。 　　　9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 　　　10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 　　　11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 　　　12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 　　　13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 　　　三、全册重难点 　　　1、认识200个字，会写300个字。 　　　2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 　　　3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 　　　5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 　　　6、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 　　　7、继续学习略读，粗知文章大意。 　　　8、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 　　　四、课时安排 　　　第一单元：12课时 　　　第二单元：12课时 　　　第三单元：13课时 　　　第四单元：12课时 　　　第五单元：12课时 　　　第六单元：12课时 　　　第七单元：12课时 　　　第八单元：13课时 　　　五、教学中应注意的问题 　　　1、一般课文的教学。 　　　（1 ）继续重视字的教学。 　　　识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。 　　　（2 ）继续加强词句训练。 　　　词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，