小学作文专项训练一.pptx

小学作文专题训练一————人物描写;世界上哪个没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。每一个人都有自己的特征。一个个性鲜明的人，无论他的外貌、语言，还是性格、动作，都会在我们心中留下深刻的印象。留心你身边的每一人，刻画出个性鲜明的人物。;1、一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一 身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 2、身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼， 卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙 偃月刀。 3、个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像 隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 ; 及时雨 （呼保义）?宋江 天罡星? 玉麒麟?卢俊义 天机星? 智多星?吴用. 天闲星? 入云龙?公孙胜 天勇星? 大刀?关 胜 天雄星? 豹子头?林冲. 天英星? 小李广?花荣. 天贵星? 小旋风?柴进 天孤星? 花和尚?鲁智深. 天伤星? 行者?武松. ;大家一起来总结：学会刻画人物的方法 ;发：长发、黑发、秀发、短发、卷发、卷毛发、刘海、辫子、发型、蓬乱、整齐、羊角辫、披肩发、运动头、齐耳短发;身材：身材魁梧、个子高高、身材矮小、身材瘦弱、肩膀宽宽、亭亭玉立、虎背熊腰、肩宽长臂、细高挑、清瘦、威风凛凛;例句： 1、她的脸蛋红扑扑的，乌黑的头发下面，两道弯弯的细眉毛，像月牙儿。 2、我的睫毛又密又长，尤其黑，一根一根的，就像被浓墨染过的一般。 3、我有一个短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，好似柳条上倒挂的鸣蝉。;二、语言描写有对话和独白两种。 有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”“言为心声”。 语言描写要注意两点， 一是、文章中人物的语言要精心筛选，要足以表现人物的个性特点，文章的中心思想。 二是、语言描写要符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。;例句： 1、我不耐烦地转过身，提高了嗓门：“我打谁，用你管？谁让他刚才踩我脚的。” 2、“谁为他纠正？错了活该，自己找的”我一边走一边暗自想着。 3、我漫不经心地说：“今天太晚了，我好困，明天再画吧！” ;学会刻画人物的方法： 三、动作描写，写出动作的特点、选择关键性的动作、要准确。 ;学会刻画人物的方法： 四、心理描写 “无声的语言”，人的内心世界指人物内心的喜、怒、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂情感。;心情愉快的词语： 笑容满面、喜上眉梢、神采飞扬、喜笑颜开、 喜出望外、放声歌唱、眉开眼笑、欣喜若狂、 兴高采烈、笑容可掬、欢欣鼓舞、容光焕发、 谈笑风生、满面春风、眉飞色舞、捧腹大笑、 心花怒放、喜气洋洋、纵情欢笑、和颜悦色、心旷神怡、欢呼跳跃、神采奕奕、扬扬得意 ;例句： 1、我的心里很矛盾，脑子里像塞进了一团乱麻，理不出一点头绪。 2、我似乎觉得同学们都在指责我，心里十分不好受。 ;五、性格特征描写 常用词语：开朗、内向、外向、伶牙俐齿、口若悬河、温柔贤惠、温和善良、豪爽、爽朗、直爽、爽直、热心肠、慈祥、憨厚、谦虚、正直、淳朴、活泼、文静、果断、坚强、敏锐、诚实、慷慨大方、是非分明、真挚、乐于助人、天真烂漫、质朴、争强好胜、胸无城府、一毛不拔、任劳任怨、机敏、机智、勇敢、善良 ;例句： 1、泥土一样朴实无华的外表，鲜花一样芳香的灵魂，这就是我的妈妈。 2、妈妈性格开朗，总是充满活力，像是永远都不知道疲惫似的。 3、我深知自己内向，爱脸红，更不敢在那么多人面前讲话。;写作通用方法1、开头（凤头）（小巧精美）： 扣题 定位 引下文 扣题：把题目中的字或词， 写进第一段中。 定位：确定写作范围，完成情感定位。 引下文：引出下文，适当过渡。 2、中间（猪肚）（内容充实）： 承头 顺写 祥重点 承头：接续开头内容。 顺写：按一定顺序写。 祥重点：祥写重点部分。 3、结尾（虎尾）（简洁有力）： 照应开头写所感 照应开头部分的内容， 写出自己的感想、感受或感悟 ;作业： 根据今天我们学习的方法，试一试 写一篇小文章，自我介绍、描述自己，你能否给大家留下深刻的印象呢？;范文： 我是一个已经上小学五年级的普普通通的小女孩。我个子偏高，不胖也不瘦，鸡蛋脸儿，一双明亮清澈的大眼睛上面架着一副眼镜。我的性格比较外向，有什么事知道就喜欢立刻说出来，谁有什么事不敢说，我就喜欢去帮他说，是我最大的特点，即使我的缺点，也是我的优点。 有一次上数学课，学习“分饼”。老师指着电视，问我们怎么把3张一??大的饼平均分给4个人，有同学说每张饼每人分到四分之一，每人共分到四分之三张饼。老师又问我们9张饼平均分给4个人，每人又分到多少张饼，有同学说可以先分8张每人2张；再分一张，每人四分之一张，合起来是