小学作文--------------写人篇.ppt

写人篇 一双丹凤三角眼，两弯柳叶掉梢眉 你知道这是哪位小说家在哪本小说中描写的哪位人物么 提示 四大名著之一 人物描写四大要素 1.肖像描写 2.动作描写 3.语言描写 4.心理描写 只有通过这四大要素 才能将一个完整的人物刻画出来 而只有将这四大要素好好掌握 才能将人物刻画的活灵活现 文章常见扣分点 A 书写太差，或错字连篇 B 字数不足 C 标点符号乱用 D 结构不合理 E 记叙文平淡如水，没有细节 肖像描写 虽常言道 人不可貌相 然而一个人的相貌带给我们的认识却是相当重要的 正如一个人给我们留下的第一印象往往会使我们产生许多对于她/他的猜想 而这些猜想大多都是建立在一个人的相貌上 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。 描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状 态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。 写文章，只有通过描写，才能做到绘声绘色、活灵活现、栩栩如生、 历历在目、惟妙惟肖。肖像描写是对人物的外貌特征(主要是脸部）进行描写，通过描写人物的五官或者其不同时期的变化来揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象，表达作者文学创作的主旨。好的肖像描写，不仅仅是用文字给我们描绘出一个人的外在形象，还应该通过人物的外在形象为我们展示出他的思想、性格和气质 （1）仔细观察，抓与众不同的方面，突出特点。 （2）抓住“五官”特点，写出人物面部特征。 （3）注意身材体型、服饰打扮，体现人物个性。 （4）区分性别和年龄差异，用词准确。 （5）注意生活经历，符合人物身份。 （6）注意经常习惯的动作神态。 （7）表现喜怒哀乐，和神情变化。 （8）抓重点，不可蜻蜓点水，面面俱到。 （9）可以用比喻、夸张，联想等修辞手法。 （10）要有顺序。 （11）要真实。 鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”。列夫· 托尔斯泰为了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外貌描写修改了二十次。 经典描写 ①一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张 着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 （杨二嫂） ②头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的； 只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的； 一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （祥林嫂） ③一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚 定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。 （居里 夫人） 汗水淋漓不止。黑色的汗水，带着带着黑色的煤尘，沿着铜黑的脸膛，渗如了黑色 的纹沟；乌黑的大手攥着油黑发亮的车把；黑色的躯体，拉着黑色的煤车 这是一位普普通通的送煤老汉……（陈军《生活的浪花》 ） 他（闰土）身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱 纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 写好文章的前提在于要懂得什么是文章的精华 所以要具有品味文章的能力 请同学们交流讨论 上面这段文字究竟好在什么地方 答案不唯一 实践与体验 请任意选一图做成肖像描写 语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。 一篇文章中往往不能缺乏对语言的描写 语言的描写不仅可以推动故事情节发展 往往还可以体现出一个人的性