小学作文趣味人生.ppt

先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 * ——弟子规 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 先做人再作文 * 译文： 父母有事呼唤，我们应该及时回答，不要慢吞吞的过了很久才应答，父母有事交代，我们要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事情，父母责备教导时，我们应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。 （君子闻过则喜，小人闻过则怒。） 先做人再作文 * 如何写出童年趣事？ 一、选材要典型 要突出“趣”这一中心，就要选有“趣”的材料。 什么叫有趣呢？ 其实就是觉得好玩，有意思， 当时玩得津津有味，感觉身心愉快， 过后又记忆犹新，回味无穷。 先做人再作文 * 四趣 1、意趣：在孩提时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了同学们希望了解外界奥秘的求知欲望。 2、情趣：孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的。 3、乐趣：童年与欢乐应该联系在一起，爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的乐趣。 4、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种傻趣也往往最能反映童真、童心。 先做人再作文 * 二、写清楚六要素，叙事有条理 先做人再作文 * 三、细致观察 先做人再作文 * 四、叙事要具体，描写要准确、生动。 先做人再作文 * 五、适当的议论抒情，表达真情实感。 适当的议论抒情，不仅能突出中心，起到画龙点睛的作用，有时还能深化主题。 例：“这件事虽然已经过去好多年了，但每当想起，我还是暗暗发笑。” “现在我已经长成大孩子了，但每当想起小时候的事，还觉得趣味无穷。我终于知道盐不能洗的原因。原来盐遇水是要化的。” 先做人再作文 * 每个人都有一个难忘的童年，那些有趣的往事就像天上的星星一样光彩夺目，时常散发着迷人的光彩。这些有趣的往事时常浮现在我的脑海里，使我至今都难以忘却。 童年是单纯有趣的。记得那一次，妈妈因为有事不在家，快要到饭点了，可是我又不会做饭，我心想：如果我把菜洗完了，妈妈做饭不会更快一些吗？于是我灵机一动，想出了一个锦囊妙计：妈妈平时不是用洗衣机洗衣服吗？我为什么不能用洗衣机洗菜呢？肯定又快又省力。于是我把妈妈准备做饭的一盆菜倒进了洗衣机里。可是，我还有些不太会用，但我还是明白尺度的，索性我就把洗衣机上的按键都调成了最大，洗衣机开动了，我心里一阵狂喜：“这么简单就开动了，真是小菜一碟！”接着我又一阵大笑。过了一会儿，洗衣机停止了，我打开洗衣机一看，“咦，怎么回事，菜怎么都碎了？”我有些着急了，马上给妈妈打电话：“妈妈，我用洗衣机洗菜，菜怎么全碎了？”“哎呦！我的宝贝，洗衣机只能洗衣服，洗菜当然会碎了。”妈妈语重心长地对我说。 先做人再作文 * 童年又是淘气可爱的。记得有一天，我家里来了客人，妈妈切好了西瓜准备接待客人，我到厨房一看，“哇，这么多西瓜！”我的口水不禁缓缓流了出来，真是“疑是银河落九天”，我偷偷地把西瓜尖都咬成了“月牙儿”形，我心想：“我都咬了尖，这下谁还会吃？”妈妈到厨房一看，笑了笑对我说：“吃了西瓜尖可是会死人的。”我吓了一跳，急忙对妈妈说：“不会吧，我吃了西瓜尖会死吗？”妈妈抱起我说：“你呀，都是贪吃惹的祸！”我不好意思地笑了。 啊，童年难忘，童年快乐……童年的一切一切，都深深地刻在我的脑海里，伴我童心飞扬，伴我茁壮成长。 先做人再作文 * 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文 先做人再作文