小学句型训练.ppt

* 1.冒号改为逗号 2.去掉双引号 3.第一人称改为第三人称 2.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 2.巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。 引号中只有第一人称：“我”、“我们” 3.董存瑞坚决地说，他去炸掉它！ 3.董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 5.鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 5.鲁迅在回信中写道，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。” 引号中只有第一人称：“我”、“我们” 10.列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？” 10.列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？ 引号中只有第一人称：“我”、“我们” 引号中有第二人称：“你”、“你们” 8、萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。” 8、萌萌把馍递老师说，老师几天都没吃饭了。老师吃吧，吃了身体就有劲了。 ▲ ▲ 引号中有第二人称：“你”、“你们” 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 1、老师对我说，他教我怎么写。 4、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。” 4、乌龟让青蛙跳出井口来看一看。 ▲ ▲ ▲ ▲ 6、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。” 6、老师让我回去，他还要批改作业。 引号中同时有第一人称和第二人称，而且前面出现一个人物 7、贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。” 7、贝多芬问盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子。 9、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？” 9、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和我们是一条道。 缩句方法及练习 1、先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 2、找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+动作的对象（最后一个词）。 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。 小红看着书。 焰火构成了图案。 爸爸听到锣鼓声和欢呼声。 这是大楼。 长势喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 保护区生长着银杉树。 灯照耀建筑。 敌人杀害了李大钊。 事迹激励着我们。 我怀念朋友。 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 14、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 兵马俑吸引了参观者。 江河里排着船。 水静。 东西发出亮光。 群众注视着天安门。 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有不去不，没不加不。） 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 反问句改为陈述句的方法 1、字典难道不是我们的良师益友吗？ 2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 3、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 4、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？