屈霞组调查报道实验报告3修改.doc

重 庆 大 学 学 生 实 验 报 告（三） 实验课程名称 专业新闻报道 开课实验室 学院实验室 学 院 新闻学院 2012级 新闻学 1 班 学 生 姓 名 屈 霞荆馨 张莹罗 静 芳萌L2012115 开 课 时 间 2013年 至 2014年 学年第 二 学期 总 成 绩 教师签名 新闻学院 学院制 《专业新闻报道》实验报告 开课实验室：新闻学院实验室 2014年5月27日 学院 新闻学院 年级、专业、班 新闻学2012级班 姓名 屈霞、荆馨仪、张莹莹、罗静、芳萌 成绩 课程 名称 专业新闻报道 实验项目 名 称 调查式新闻报道 指导教师 杨涵 教师评语 教师签名： 年 月 日 一、实验目的 学习调查报道的采编、写作 二、实验原理 调查性报道的相关新闻知识 三、使用仪器、材料 笔、纸、录音设备、电脑 四、实验步骤及实验过程原始记录(数据、图表、计算等) 小组作业：1）回忆自己过去的一次不愉快经历——类似食堂伙食质量太差或是坐校车的经历等等，尝试分析，是否能够通过深入挖掘这些问题，发展成为一篇调查性报道？并列出值得调查的问题和内容。 2）在学习小组进行每个人的选题讨论，确立最有价值的小组选题，看是否能够通过深入挖掘这一选题，发展成为一篇调查性报道？并列出小组选题值得调查的问题和内容，设计一份初步的调查报道提纲。 3）制作一份详细的调查报道提纲。请小组成员注意调查报道采写提纲拟定的可操作性，尽可能细化到位，请课后按提纲进行调查、采写，分工完成小组调查报道作品。本次小组作业占期末总成绩的40%。 要求：字数不少于3000字，采访对象不少于30人，能发现问题并进行剖析，提出解决办法，争取写出一篇有深度的调查式新闻报道。 实验结果及分析 实验结果：最后形成了题为《重庆大学虎溪校区食堂租金问题调查——以一食堂“食街区”为例》的调查报道。 实验分析：实验报道基本达成了策划时的目的，但是在其中的矛盾关系处理上还存在不够深入挖掘的问题。 （附1）个人总结 屈霞总结： 我采访的主要是食堂员工这一块。作为一个基础性的模块，我需要了解的信息量和信息面很大，但是在采访过程中很有趣。不断地核实信息，并且发现一个问题中的不同看法，汇总之后总结出一条逻辑链和几个面板。作为组长，统筹整个稿件，进行分工确实能够提高我比较弱势的团队能力。另外，调查性报道在写作方面更注重字句的斟酌和信源的寻找。在采访调查性报道的对象时，更需要寻找切入口，进行软采访，硬性的超期费切入往往会令调查报道的采访对象持有防备心理。在写稿时，在问题凸显的同时如何平衡话语权比较难掌握。我更多的明白了，我看到的听到的是稿子的行文主体，但我暂时没看到的没听到的才是调查新闻的骨子。 张莹莹总结： 学校采访记录：在了解到记者的来由后，虎溪校区管委会后勤中心分管第一食堂的负责人立即给郝经理（后勤集团饮食中心分管一食堂）打了电话，双方在食街区的管辖权问题上发生了争论。“学校明文规定店铺不能转让，因为其中涉及相关利益，学校不收任何管理费用，是学校后勤集团在经营食街区”，否认“学校有提成”这一说法。食街区是由学校后勤集团管理，仅存在合同关系，没有承包商存在。此时，他画了一张价格曲线图向我们说明成本并未提高。装修费用全由学校承担，不存在后勤集团和店铺承担费用的问题。店铺向其反映问题时，他们有责任与其协商解决问题。 承包商采访记录：店家无法继续经营时承包商会与其进行沟通，商讨继续经营的措施（开辟新项目）及其他解决办法。曾因为店家私自转让打了官司。承包商称不清楚学校的提成情况，学校对其无补助（大歌乐有补助），工作人员：“一筐鸡蛋以前市场价为105元，现在涨到200多元”，学校规定饭价不能私自上涨，导致他们利润薄。“学校的条款是硬性规定，一切由学校说了算。”“曾经有部分店家找我们反映他们的不满，但都是小问题，不是资金方面的问题，都是小问题，能够协调解决。”“对于店家反映工作强度太大、付出与收获不成正比等问题可以通过增添雇佣员工来解决”“在学校的客源固定，压力较小”承包商自行决定装修，是为了吸引更多客源，装修费用由店铺和承包商分摊。 总结：无论在采访哪一方都要保持清醒的头脑，不能因为采访对象的说辞而改变主观情绪，出现偏袒某一方的言语，要保持客观冷静的态度对待每一个采访对象，面