屈原列传精品课件.ppt

举世混浊而我独清众人皆醉而我独醒 学习目标 1.了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。? 2.学习本文记叙和议论相结合的写作方法。? 3.掌握本课的文言知识 屈原为什么作《离骚》？  忧愁幽思而作《离骚》。 忧愁的具体内容是“疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”。 第3段包括几层？作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的？ 分两层。  第一层从本段开头至“盖自怨生也”，第一句记叙屈原“忧愁幽思而作《离骚》”，以下几句就“忧”“怨”展开议论，分析产生忧怨的原因，寄寓作者对屈原的深切同情。  第二层 “上称帝喾……靡不毕见”记叙（概述）《离骚》的主要内容，以下几句就其文、辞、志、行进行评论，评价其艺术成就，赞扬屈原的“泥而不滓”“与日月争光”的高贵品质。 第三自然段重点文言知识 1、屈平疾王听之不聪也 2、谗谄之蔽明也 4、邪曲之害公也 5、方正之不容也 6、明道德之广崇 7、蝉蜕于浊秽 8、正道直行 梳理第四自然段文言知识 重点词语 齐与楚从亲 使使如秦受地 楚诚能绝齐 而齐竟怒不救楚 词类活用 厚币委质事楚 惠王患之 第五、六、七段文言知识 词语解释 又因厚币用事者臣靳尚 是时屈平既疏 怀王怒，不听 词类活用 时秦昭王与楚婚 古今异义 设诡辩于怀王之宠姬郑袖 一、用“于”字表被动。 例1：内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》） 例2：不拘于时，学于余。（《师说》） 二、用“见”字表被动。 例1：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原列传》） 例2：秦城恐不可得，徒见欺。（《廉颇蔺相如列传》） 三、用“见……于……”表被动。 例：臣诚恐见欺于王而负赵。（《廉颇蔺相如列传》） 四、用“为”字表被动。 例1：吾属今为之虏也。（《鸿门宴》） 例2：身客死于秦，为天下笑《屈原列传》 * * 司马迁大约因为屈原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过《吊屈原赋》，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。 屈 原 列 传 司 马 迁 屈原（约前339～约前278）：名平，字原。丹阳(今湖北秭归)人。 战国末期楚国人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。杰出的政治家和爱国诗人。 作为一位政治家和爱国志士，屈原爱国爱民、坚持真理、宁死不屈的精神和人格，千百年来感召着无数中华儿女。作为一个伟大的诗人，开创了新诗体“楚辞”，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。  屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。 1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一（波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁）受到全世界人民的隆重纪念。 任 疏 绌 沉 迁 才华横溢1 高洁志行3 正直与邪曲不相容2 屈原流放江南8－10 怀王三次受骗4－7 影 响12 高贵品质11 ：爱国、正直 以屈原的活动时间为序，用课文中的五个字概括屈原的一生。 第1段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？ 王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。 “王甚任之”的原因：  ①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。 ②屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。 第一自然段重点文言知识 ★博闻强志： 入： 出： 任： 知识广博，记忆力强。 闻，动→名，见识，知识。 志，记。 ：动→状，对朝庭内。 动→状，对外。 信任 王为什么怒而疏屈原？ 原因：直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。 第二自然段重点文言知识 害其能： 害: 造为宪令： 属（ｚｈǔ）： 伐： 屈平不与： 上大夫见而欲夺之： 疏： 嫉妒屈原的贤能。 作“患”讲，这是嫉妒的意思。 制定国家的法令。 写作 夸耀，炫耀。 疏远 改变，更改 允许，同意 属 （1）动词，读zhǔ。  ①连接，连续。如：然亡国破家相随属……（《屈原列传》） ②撰写，写作。如：屈平属草稿未定。（《屈原列传》）  ③通“嘱”