岳麓版历史必修一 第3课.ppt

第3课 古代政治制度的成熟 它能辨是非曲直，能识善恶忠奸，发现奸邪的官员，就用角把他触倒，然后吃下肚子。当人们发生冲突或纠纷的时候，独角兽能用角指向无理的一方，甚至会将罪该万死的人用角抵死，令犯法者不寒而栗。所以在古代，獬豸就成了执法公正的化身。 1、监察官员或机构 察举制 汉代实行的一种自下而上选拔人才的制度。看德行、才能，以举荐为主，辅以考试。 察访 任用 考试 选官制度 (二)认识 1）中央集权的加强，政府措施的贯彻，需要源源不断的高水平的官员来保证。因此选官制度的变化是一种必然。 2）通过选拔官员，彻底摆脱世袭的历史性弊端，察举制值得肯定。 3）只是东汉后期，豪强地主势力上升，使中央集权遭到了强大的离心力牵引，从而出现“举秀才不知书，察孝廉父别居，寒素青白浊如泥，高第良将怯如鸡”的局面。 九品中正制图 九品中正 魏晋南北朝时保证世族特权的官僚选拔制度。东汉末，曹操当政，提倡“唯才是举”。献帝延康元年（公元220年），曹丕采吏部尚书陈群的建议，推选各郡有声望的人，出任“中正”，将当地士人，按“才能”分别评定为九等（九品），政府按等选用，谓之“九品官人法”，仍保持曹操用人“不计门第”的原则。曹芳时，司马懿当政，于各州设大中正，任用世族豪门担任，选取原则以“家世”为重。从此，“上品无寒门，下品无势族”，九品中正制成为世族地主操纵政权的工具。 是一种由品评官评定人才优劣，然后授官的制度。 “州、郡、县俱置大、小中正，各以本处人任诸府公卿及台省郎吏有德充才盛者为之，区别所管人物，定为九等，政府据此以授官职。” 九等即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下共九品。 九品中正制实质是察举制。 九品中正制 科举制创立的背景、创立及发展演变。 科举制的创立和完善 1、含义： 科举制是我国古代通过考试选拔官吏的一种制度； 科，是考试科目； 举，是选拔人才； ——选官制度 科举制的创立和完善 2、科举制开创的原因： 1）政治上：九品中正制导致士族壮大，不利于中央集权； 2）统治者需要新的选官制度扩大封建统治的阶级基础。 仅从四书五经中命题，文体为八股文 明清 僵化 严格考试程序，严密考试方法，减少考试科目，增加录取名额 宋 用高官主持考试，把诗赋作为进士考试内容 唐玄宗 开创殿试、武举 武则天 增加考试科目，以进士、明经为主 唐太宗 完 善 设进士科 隋炀帝 分科考试 隋文帝 创 立 对科举制的贡献 皇帝 阶段 3、沿革 科举制的创立和完善 特点： 1）不再以家世名望为选官标准，而是通过考试选拔官员； 2）把选拔官吏的权力从地方士族地主手中收归中央；（加强皇权） 科举制的创立和完善 评价： 1）积极作用： A、打击了门阀制度，将选拔人才的权力收归中央，顺应了历史趋势，适应了加强中央集权的需要。 B、使庶族有了上升渠道，扩大了封建统治的阶级基础。 C、提高了官员文化素质； D、推动了教育和文化事业； ——隋唐时，是一种优越的选官用人制度。 科举制的创立和完善 评价： 2）消极作用： A、科举制维护了封建社会，是造成中国封建社会长于他国的因素之一； B、它禁锢束缚了知识分子的创造性，致力于四书五经，脱离了实际; C、最严重的是阻碍了知识分子放眼看世界，是造成中国落后于西方的文化因素； 古代的科举选官制度至今是否仍有可用之处？说说你的见解。 美国学者柯睿格在《哈佛亚洲研究学报》上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。 美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。 《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。 选官(总结) 特点: 标准越来越科学,公正,客观 科举制 九品中正 察举征辟 军功爵制 世卿世禄 标准 时段 选官制度 西周以来 战国时期 汉武帝时期 东汉末年 隋唐时期 血缘 军功 孝廉 门第 才学 汉、唐选官制度的比较： 标准 选拔的方法和途径 唐 汉 自下而上的推荐 中央政府分科考试 西汉至东汉前期：才能和品德； 东汉后期：出身门第 以才能（主要是考试成绩） 实质：把官员的选拔权收归中央，加强中央集权。 反映专制主义中央集权制度的加强。 三、监察与谏议 思考：古代皇帝为什么要建立监察制度？ 结论：为了保证官僚队伍的廉洁和效率，是 中华帝国政治